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《语文人教版四年级下册9 自然之道.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学要求1.学习课文,从中懂得做事要遵循自然规律的道理。丰富见闻,引发探究大自然规律的兴趣。2.会认、会写本课生字。正确读写词语。了解海龟是怎样离巢进入大海的。3.有感情地朗读课文。理解课文内容,培养把握文章主要内容,体会中心思想的能力。重点难点1.了解课文内容,明白要遵循自然规律的道理。2.理解向导的话,体会课文所表达的思想感情。教学课时两课时9 自然之道作者:伯罗蒙塞尔1.初读课文,学习生字、新词。2.知道幼龟是怎样离巢入海的。3.学习概括课文的主要内容。海龟入海的多媒体课件。一 激情导入同学们,你们喜欢海龟吗?你们
2、对小海龟有哪些了解?(学生根据搜集的资料讲述。)你们想知道海龟是怎样离巢进入大海的吗?(播放多媒体课件。)在幼龟入海时,一个极大的危险是什么?(经过沙滩,成为食肉鸟的美食。)可海龟有自己战胜天敌的方法,而“我们”在其中却犯了一个极为愚蠢的不可饶恕的错误。二 初读课文1.请轻声读课文,画出生字、新词,读准字音,读通句子。2.自学生字,记住字形,理解字义。3.思考:本文讲“我们”犯了一个什么错误?4.质疑:有什么不懂的地方?三 汇报交流1.生字、新词。(1)字音。 啄(zhuó) 愚(yú) 巢穴(xué) 气喘吁吁(xū
3、) (2)字形。 “啄”不要少点。“幼”与“幻”要区别。“返”第四笔是点。 (3)词义。争先恐后:争着向前,唯恐落后。形容十分积极。鱼贯而出:贯,连接,连续。像游鱼那样一个接一个地出去。愚不可及:原指人为了应付不利局面而假装愚痴,以免祸患,为常人所不及。这里是说“我们”的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。踌躇:犹豫。文中指幼龟探头出穴,欲出又止,侦察外面是否安全的样子。2.本文讲了“我”和同伴及生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟怎样离巢进入大海。当“我们”看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导
4、劝阻,要向导把幼龟抱向大海。结果巢中幼龟以为外面安全,鱼贯而出。“我们”虽然尽力拯救了一些幼龟,仍有许多幼龟成为食肉鸟的口中食,“我们”十分悔恨。3.质疑解疑。四 理清层次按事情发展顺序:事情的开始(看海龟离巢入海)、发生(探头的幼龟遇危险,向导救援)、发展(群龟鱼贯而出,被食,“我们”极力拯救)和结果(“我们”很悔恨)。五 朗读课文 在教学过程中,可以让学生通过自主读文、有感情地朗读、对比体验、换位思考等过程,理解文章内容。教师要紧扣重点词句、联系上下文,帮助学生透彻理解句子的含义,把握人物的感情变化,感悟自然之道。
