鲁人版义务教育版七年级道德与法治下册法律保护我们健康成长_教案1.doc

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1、法律保护我们健康成长【教学目标】1．通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。2．分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。3．通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。【教学重点】了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。【教学难点】了解司法保护的内容。【教学过程】一、导课（课前播放歌曲。）《特别的爱给特别的你》。（师：大家都能听出来这首歌的名字叫做……，听完这首歌名我有几个问题想问一问大家，这里“特

2、别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？出示未成年人的定义。我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。）（过渡：略）这节课我们就来探讨《法律保护我们健康成长》这一项目。二、讲授新课为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定）——有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等。关于未成年人保护的内容，我国未成年人保护法规定的四个方面的保护，分别是：家庭、学校、社会、司法。我们具体来了解一下这几种保护：家庭保护：2/

3、2家庭是养育我们的地方，是我们成长的第一站，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。家庭环境深深影响着我们的身心健康。阅读小罗的故事，说一说：小罗的父母为了他的健康成长都做了些什么？父母为我们的成长做了些什么？抚养成人，教育成才。做人：诚实友爱包容，提供物质保障；鼓励你好好学习，接受更高的教育。（过渡）在成长的过程中，父母的细心呵护时时陪伴着我们的成长。我们享受着父母的保护，但是，有时候我们却很困扰父母的“保护”，阅读心灵对话，思考：安安为什么要求妈妈“换个爱的方式”，未成年人应该怎样适应家庭保护的要求？学校保护：学校是我们成长的园地，我们

4、一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。那么学校为我们的健康成长做了哪些工作？大家请看大屏幕。（议一议内容）那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？（你发现的小细节）安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。逃生演练，手机，小说（言情、玄幻小说）、三无食品。师：我们应该自觉接受学校的教育，促进我们的健康成长。社会保护：社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。请看图片，结合自己的经历谈谈备受社会呵护的幸福感受。搜集来自家庭、学校和社会各方面依法保护未成年人不受侵害的典型案例，并与同学交

5、流，感受法律给予未成年人的特殊保护。未成年人保护法关于社会保护的内容你还了解哪些，说说与大家分享。任何组织不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。了解未成年人保护法对社会保护的有关规定。司法保护：未成年人保护法关于司法保护的内容你还了解哪些，说说与大家分享。阅读相关内容，了解未成年人保护法对司法保护的有关规定……三、收获平台说一说这节课我知道了……我学会了……四、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。2/2