鲁人版义务教育版七年级道德与法治下册明是非 会选择_教案1.doc

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1、明是非会选择【教学目标】1．让同学们更深一层地体会八荣八耻的内在意义。2．明确是非观念，从而对世界观，人生观，有更进一步的了解。3．在现实生活中，要学会分辨是非美丑，做出正确的选择。【教学重难点】明确是非观念，学会在生活中做出正确的选择。【教学过程】一、新课导入“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”这段话告诉我们什么道理？就要“明辨是非，学会选择”。课题：《明是非会选择》。二、新课学习（一）心中要有一把“尺”。1．阅读：一个刚刚大学毕业的年轻人，通过自己的努力和众多好心人的帮助，在家乡经营了一家小商场。但由于当地假货泛滥，他

2、的生意陷入困境。有人悄悄地劝他，想要赚到钱，就得找到赚钱的“门路”；也有人告诉他，无论生活怎样变化，都应该在心中留一片净土。年轻人一度陷入了深深的困惑：是昧着良心卖假货，还是坚守诚信？他选择了后者。随着时间的推移，人们逐渐认识到了这个年轻人的诚实信用，纷纷到他店里来买东西。后来，商场一步步发展成为本省颇具影响的连锁超市。讨论：（1）为什么商场发展越来越好了？（2）生活中怎样才能让心中留下一片“净土”？a．原因：在商场的发展过程中，坚守诚信，在心中留有一片净土。b．要对生活中的是非善恶做出正确选择，首先应做到心中要有“一把尺”。这把“尺”3/3既包括道德标准，也包括法律标准。自觉地用道德和法律

3、约束自己的行为，使自己健康成长。生活中，人们对任何事物都有自己的评判标准，你心中也会有自己的标准。衡量一个朋友好坏的主要标准：________________________________。衡量一本书好坏的主要标准：__________________________________。衡量一个网站好坏的主要标准：________________________________。（二）用“慧眼”辨是非。阅读教材材料，分析讨论：这些大学生和有些家长为什么没有识破这一骗局？在现实生活中，是非善恶有时候是容易辨别的，有时候是混杂难辨的。这就要求我们不断提高辨别是非的能力，练就一双“慧眼”。当然，一

4、双明辨是非善恶的“慧眼”不是天生就有的，而是在我们成长的过程中，通过不断学习、实践逐渐养成的。阅读“读一读”，谈谈你的感想。（三）勇敢做出选择。1．下列情境下，你能迅速做出选择吗？情境一：周一早晨急急忙忙跑着去学校参加升旗仪式。升旗仪式还有1分钟就开始了，你面临两条路：一是从大路上绕过教学楼去操场，时间将多用2分钟；二是直接从草坪上穿过去，正好能赶上升旗。情境二：李峰和王亮在骑车回家的路上，一边走一边说笑，结果把横穿马路的盲人大伯撞倒了。李峰忙下车查看，发现盲人大伯的脸擦破了，想马上带大伯到医院去诊治。这时，王亮对李峰悄悄地说：“他又没有生命危险，别自找麻烦了，快走。”明确：面对复杂的生活问

5、题，作选择是有时机的。一旦做出了正确的判断，就要立即行动，毫不犹豫地迅速做出选择，而不能举棋不定，丧失机会。选择不能计较一时的得失，要舍得放弃眼前的利益，从长远考虑，从整体利益考虑。选择要有迎难而上的勇气，即使面对棘手的问题，也不要推诿，而是想方设法克服困难去解决。2．在下列情况下，你应如何做？（1）考试时，同桌要你帮其抄写一份答案。（2）不小心将同学的笔踩坏了，而当时无人看见。（3）班内同学受到他班同学欺负，有人要让你出面找惹事同学“算帐”报仇。3．公路上发生了车祸，一辆汽车与一辆摩托车相撞，造成了人员伤亡，肇事司机逃跑。面对如此情景，路人有不同的想法和行为。甲：积极参与营救，不图名不图利

6、。3/3乙：多一事不如少一事，匆匆离去。丙：袖手旁观，看看热闹。……上述表现反映的是非善恶的标准有什么不同？4．如果你当时在场，会怎样做？明确：有勇气做出选择，还要求我们提高自控能力。有些人明明知道某种选择是错误的，甚至是违法犯罪行为，却为了满足自己的某种需要，依然要一意孤行，这不是勇敢的表现。我们要培养自己的意志力，提高自控能力，不该做的坚决不做，该做的积极做好。要学会抵制不良诱惑，排除错误干扰，不被不正当利益所诱惑，敢于及时纠正行为上的偏差。【作业布置】举实例说明：在生活中，你是怎样分辨是非，做出选择的？【板书设计】用“慧眼”辨是非心中要有一把“尺”勇于做出选择3/3