语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》梗概.doc

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1、*16.鲁滨孙漂流记一、预习导航：1、课文导读本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。那么鲁滨孙是怎样战胜困难在小岛上活下去的呢？下面我们一起走进课文。首先我们来交流一下读书方法：这是一篇略读课文，篇幅较长，学习的重点是自读自悟，做好读书笔记，同学们可以首先阅读梗概部分，整体把握梗概内容，然后和同桌讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，认真阅读精彩片段，摘录感受深刻的句子。最后和同学交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的

2、评价或读后的感受。2、基础达标(1)、看拼音写词语。wèijùweígāntiānyáhǎijiǎomùfá()()()()Jiǎnlòuhuāngdǎowěidùrìguǐ()()()()(2)在下面的括号里填上合适的量词。一（　）帐篷　一（　）轮船　一（　）海风　一（　）围巾一（　）山羊　一（　）荒岛　一（　）破帆　一（　）火柴　一（　）星星　一（　）火光　一（　）拖鞋　一（　）墙壁(3)阅读“梗概”，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？作了哪些事？用自己的话简单写一写。（4）通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什么？

3、3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：疑问三：4、挑战自我：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？二、拓展阅读阅读下列短文回答问题。　吹牛大王历险记——不平凡的鹿（德国）埃.拉斯伯著我还遇见过一些更神妙的奇迹。有一次，我在树林里一边走，一边吃在路上买的又红又甜的樱桃。突然，我面前出现了一只鹿，一只漂亮的、有两个分叉大犄角的鹿。　　我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！　　鹿站在那里，安安静静地看着我，好像知道我枪膛里没有子弹似的。　　幸亏我还剩下几颗樱桃，我就把一颗樱桃核当子弹装进枪膛里。真的

4、，真的，你们别笑，就是普通的樱桃核。　　然后，我举起来枪瞄准那只鹿。“砰！”枪响了。鹿只把头摇了摇，那颗樱桃核打进了鹿的脑门里。可是，它一点儿也没受伤，一眨眼工夫就逃进树林深处去了。　　我觉得非常可惜，放走了这样一只好鹿。　　一年后，我又到那片树林里去打猎。当然，我早就把樱桃的事忘得干干净净了。　　忽然，我看到从树林深处跳出来一只很漂亮的鹿。哎呀，在它的两只犄角之间，竟长着一棵枝叶繁茂的大樱桃树!　　我是多么惊奇呀！相信我，这可实在好看：一只匀称美丽的鹿，脑袋上长着一棵美丽的樱桃树！我马上明白是怎么一回事了：这棵树就是去年我射出的那颗樱桃核长成的

5、。这一回，我可是带了很多子弹，我瞄准鹿放了一枪，它就失掉知觉，倒在了地上。像这样，我只放了一枪，就吃到了烤鹿肉，又吃到了蜜饯樱桃，因为那棵樱桃树上结满了熟透了的大樱桃哩。　　我应该承认，我一辈子也没有吃过比这更好吃的樱桃了。安妮·苏利文来到凯勒家后的第一个圣诞节，可是件大事呢!1、读了这个故事，你觉得哪些描写很有趣？在文中做上标记。2、在括号里填上恰当的词语。体态（匀称）体格（）腿脚（）枝叶（）果实（）花朵（）3、短文写了我两次进山打猎的事，其中有许多对应的描写，试着在课文中找一找，填写下面表格。第一次第二次我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！这一回

6、，我子弹带得多。三、作业及活动设计文中鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（联系实际谈一谈自己的体会）