语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》梗概.doc

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1、《鲁滨孙漂流记》梗概教学设计一、谈话导入1.18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都去读这样一部著作，它是继《圣经》以后出版的英语读物中阅最广的图书；它还是西方文学史上改写本和译本最多的名著，它的文学艺术和深远影响是其他著作无法比拟的，它就是我们今天要学习的《鲁滨孙漂流记》。2.板书课题，齐读课题。3.观察课题的不同之处。二、预习检测1.关于这篇名著的作者，你了解多少？2.课文中出现了许多不错的词语。小组开火车读一读。3.课文主要讲了一件什么事？4.质疑：这是一个怎样的荒岛？岛上可能会遇到什么困难？如果你独自漂流在这样的荒岛上，你会怎么

2、做？鲁滨孙是怎么做的？小结：是的，他真了不起！事实上，在西方，鲁滨孙早已成了冒险家的代名词和千千万万读者心中的英雄。三、学习“梗概”部分1．课文是有哪两个部分组成？梗概是什么意思？2.让我们进入梗概部分的学习，学习这一部分，老师总结了这样的方法供大家参考。出示方法：通读梗概，概括内容；捕捉信息，感悟品评。（齐读）3.我们先来解决第一步：（自主学习）“梗概”按鲁滨孙历险的顺序，概述了鲁滨孙“遇险岛上”、“”、“养牧种植”、“”、“回到英国”等五件事。（老师相机板书）小结：你的概括能力真棒，我们每个人都要学会这种把书读薄的方法，这是一种了不起的能力！4.小组合作：鲁

3、滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？说说你的体会。（请学生上台板书人物精神）小结：被命运遗弃荒岛的鲁滨孙险象环生，但他却以非同寻常的勇气和毅力向我们诠释了一个坚毅的硬汉形象和英雄本色。