探测暗盒里的电路_教案1.doc

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1、探测暗盒里的电路【教学目标】1．知识与技能：能利用检测器检测暗盒里的电路。学会判断未知电路的方法。2．过程与方法：能利用简单表格记录检测结果，并根据推测到的现象做出推理。小组合作学习。3．情感态度与价值观：感受探究科学的乐趣。养成学科学爱科学的习惯。体会小组合作的重要性。【教学重点】根据现象推测暗盒里的电路连接情况。【教学难点】有顺序地进行测试和记录，不遗漏。【教学过程】（一）导入新课提出问题：老师手握两根电线，其中一根断了，怎样判断是哪一根？（二）设计暗盒1．提问：如果我有一个小灯泡和一节电池，让你组装一个暗盒电路，你认为你最

2、少可以用几根导线呢？为什么？2．学生讲诉。3．谈话：现在每个小组都有两个小灯泡、一节电池还有一些导线，请小组同学之间商量好之后组装一个暗盒电路，然后给你们设计的暗盒确定难度等级，是初级还是中级或者高级。4．学生设计暗盒并确定难度等级。（三）判断暗盒里电路的方法1．提问：这些暗盒的秘密都在里面，外面只有一些导线头，你认为想要知道暗盒里面的电路，可以怎样做呢？2．学生讲诉。3．讨论：（1）怎样检测才算科学？（2）这些现象说明了什么？2/2小电珠不亮——不通。小电珠亮了——通。小电珠变暗了——通了，但是增加了用电器。小电珠变亮了——是

3、增加了电池。（四）学生分组解开暗盒之谜1．学生分组确定自己小组要解开的暗盒的难度等级。2．学生选择暗盒开始研究。3．分组汇报。4．总结。（五）整理活动记录，画出暗盒里的电路图。1．整理活动记录，画出暗盒里的电路图。2．小组内交流。（说出本组验证的想法和依据。）3．汇报结果。（说出验证的方法、遇到的问题、解决的办法。）（六）打开暗盒，验证自己的判断1．学生动手打开暗盒，验证自己的判断。2．各小组谈感受和体会，查找错误原因，质疑解惑。3．教师小结：今天，同学们学会解密暗盒的方法。今后，希望我们用科学的方法去探索更多的未知世界和领域，

4、根据现象去认识事物的本质，从中发现规律，造福人类。2/2