3探测暗盒里的电路教案

《3探测暗盒里的电路教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《3・探测暗盒里的电路》教案教学目标：1、知道不同的电路会产生不同的现象，学会解喑盒的方法；2、能够利用检测器检测暗盒里电路，并根据现象做出假设性的解释，并利用不同的方法记录检测结果；3、引导学生尊重证据，实事求是，养成周密思考的习惯。教学准备：教师准备：未接好电路的各种暗盒，每组至少一份，记录纸等。学生准备：导线若干、电池（电池盒）、小电珠等。教学过程：一、激发兴趣，引导学生提出问题揭示方法1、引导猜想，判断电路的连接与断开师：提问：你们看，老师的两只手里分别握着一根电线，但是其中有一根是断开的,如果我不松开手，你们知道哪一根是连着的，哪一根是断开的吗？学生猜测。2、验证猜想，揭示判断方

2、法师：你有什么办法来证明你的猜想是对的吗？生：用电路检测。师：什么样的检测器？生：用导线连接的一节电池和一个小灯泡的简易装置师：请学生利用电路检测，交流探索的感想。（不许偷看）生：小灯泡亮的电路是闭合电路。生：小灯泡不亮的电路是断开的。（松开手，验证学生的猜测。）师：如果我手里握的是一只小灯泡，或是一节电池，情况会有什么变化呢？学生交流。生：如果是小灯泡，检测器检验后，外面的小灯泡变暗，这里的两只小灯泡是串联。生：如果是一节电池，检测器检验后，外面的小灯泡变亮，这里增加了电池的个数,使小灯泡更亮起来。设计意图：任务驱动，调动学生的好奇心和求知欲，极大地激起他们的探究兴趣，使学生进入到问题的

3、情境中。二、探测暗盒的秘密1、设计一个简单的暗盒让同伴来检测（1）师：如果给你一个小灯泡和一节电池，要求组装一个暗盒电路，你认为最少可以用几根导线？为什么？学生回答。（2）师：现在每个小组都有两个小灯泡、一节电池还有一些导线，请同学们在各自小组内先商量一下，然后组装一个暗盒电路。（3）学生组装暗盒电路，并画出连接图，完成后贴上标签。教师要合理引导分工：一部分学生在盒子里连一个小灯泡，另一部分学生在盒子里连进去一节电池。2、判断暗盒里的电路（1）师：这些暗盒的秘密都在里面，外面只有一些导线头，你认为想要知道暗盒里面的电路，可以怎样做呢？学生在小组内交流他们的一些意见和想法。学生回答：设计验证

4、的方案，明确在验证的过程屮应注意的问题和事项，关键是：在检测中要一边检测，一边填写电路实验记录。（2）各组选择一个暗盒进行检测，并在75页画出暗盒里电路连接图。强调：检测过程屮不能打开暗盒。（多试几次，防止接触不好，导致误测；检测器的两头可以交换过来检测，防止内部的电池与外部电池的两极相反，导致电路不通而误测。）3、活动记录的整理与交流汇报（1）学生的验证活动结束后，让学生根据他们自己的研究和记录进行整理，画出暗箱屮的电路图。学生的交流主要是依据检测器中小灯泡的变化来判断暗箱中的电路。（2）学生汇报验证的结果。教师在学生汇报的吋候，要让学生说出他们是怎样检验的、在检验的过程中遇到了哪些问题

5、和困难、是怎样解决的、是根据什么现象来判断暗箱内的电路、为什么会出现这样的现象等。4、打开暗箱验证自己的判断(1)组织学生观看喑箱的电路设计。(2)检验学生刚才所做的判断是否正确。教师要明确，这不只是检验学生判断的对与错，而是让学生在这个活动中有深刻的思考、反思与领悟。学生反思：为什么我们的解释有的不合理？是不是我们的检测出了问题，还是我们解释的时候出了问题？三、知识拓展1、让学生谈谈自己的收获。2、鼓励学生在现实生活屮对电路作一些假设性的推测，然后进行实验，通过实验得到正确的解释。中小学教育(jiaoyul23.taobao.com):提供小学、初中、高中各个学科多种版本的教学资料，包括

6、教案、学案、课件、视频、中高考真题和复习资料，均由一线教师精心整理而成，全部打包下载，欢迎广大师生选购。