我为你骄傲 _教案1.doc

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1、我为你骄傲【教学目标】1．会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3．学会承担责任，学会宽容。【教学过程】【第一课时】一、谈话激趣，初步感知课文内容（课前板书“骄傲”）你知道骄傲是什么意思吗？（联系生活实际谈一谈）（补充课题），今天我们学习的课题为“我为你骄傲”（生齐答）通过预习你知道课题中的“我”是谁？“你”又是谁？（根据学生回答板书：老奶奶“我”送报的孩子“你”）老奶奶为什么要说“我为你骄傲”呢？让我们在课文里寻找答案吧！二、带着问题，自由读课文要求：1．轻声读课文，画出不认识的字

2、，借助拼音读准字音，记忆字形。2．再读全文，做到通顺、流利。三、交流请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。请班上朗读最好的学生分段读课文，老师用“我为你们骄傲”这句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲”在文中的意思。四、朗读课文，学习词句一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词或者自己喜欢的句子。同桌互读互听自己画出的词语和句子。展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。五、自由通读全文，要求读正确，读流利。六、指导书写。请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。重点

3、指导词语：“玻璃”的“璃”右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。“继”的笔顺是先写“纟”，再写“米”，最后写“竖折”。“骄傲”一词重点区别“平撇”和“竖撇”，“傲”字中间的横画要短，右边是反文儿，不是折文儿。练习书写四个字、四个词。七、点评反馈。【第二课时】一、复习巩固1．用多种方法认读生字、新词。2．用投影出示一些句子，指名朗读。二、自读感悟（一）自由读课文，思考。1.是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？（指导学生有条理地说说事情的经过）学生说到那里，就引导学

4、生感情领悟到那里，进行感情朗读。如；（1）想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情景中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，指导学生分角色朗读，体会“我”的情感变化过程。（2）当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没有去追问，她在想什么？（3）当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想起什么？当老奶奶收到“我”积攒的七美元和一封道歉信时，又会想些什么？2.老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补）（二）分组或全班交流。感情朗读，加深体会。分组练习最让你感动的地方。说说自己在生活中有没有遇到过类似的事

5、，做了错事应当怎么办？是怎么解决的？回家把课文读给你的好朋友听，读给爸爸妈妈听，并听听他们的想法。（三）练习书写。听写生字词。（四）积累语言。你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。如：（1）石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。（2）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。读读抄抄课后词语。光滑破碎飞快轻松骄傲往常自在足够真诚顿时继续风和日丽交流评议，提高学生对文字鉴赏水平。