英语人教版四年级上册Unit2 A Let's learn.docx

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1、小学五年级英语U2Myschoolbag教学设计大头山小学杨雪娇教学目标1.能够听、说、认读本课时主要生词：Englishbook、mathsbook、Chinesebook、storybook、schoolbag.2.能够熟练运用句型：What’sinyourSchoolbag?3.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作；并创编出新的动作例如：PutyourEnglishbookonyourhead.二、学情分析根据本课时的内容和特点、五年级学生的年龄特点和任务型教学模式的要求。在教学过程设计中，特别关注全体学生的学习发展，注重互动，给孩子们学习英语的氛围，让他们运用语言进行交际，用

2、英语做事情，让学生们在活动中参与体验和理解。三、教学重难点重点：能够听、说、认读本课时主要单词：Englishbook、mathsbook、Chinesebook、storybook、schoolbag.难点：能够听懂、会说、熟练运用句型：What’sinyourSchoolbag?四、教学准备1.教师准备语文、数学、英语、故事书各一本，书包一个和文具用品。2.学生准备好自己的书包、各类书和文具。3.PPT和人教数字校园。五、教学过程1.Warmingup:创设情景，引入新知（1）Singasong“Hello”（2）师生互相打招呼Free-talkT:Helloboysandgirl

3、s.S:Helloteacher.T:Ihaveabeautifulpicture,doyouwanttoseeit?S:Yes.T:教师展示图片问：What’sthis?S:It’saSchoolbag.2.Presentation激情引趣，学习新知（1）由Free-talk引出新知Schoolbag。。教授单词，学生跟读，分组读单词。（2）T:XX同学，Showmeyourschoolbag?S:Thisismyschoolbag.T:Look,Amyhasanewschoolbag,whatcolorisit?S:It’sblackandwhite.3.GuessingT:Wha

4、t’sinherschoolbag?S:Pen,pencil,books......T:Ihaveaschoolbag,too.Let’sseewhatbooksinmyschoolbag,OK?S:OK.4.教授单词（1）教师分别出示英语书、语文书、数学书和故事书，让学生用英文进行识别。由易到难，先从大家熟悉的Englishbook教授。（1）通过图片，单词卡片，课本让学生反复认读单词，并根据录音读单词。（2）Guessinggame，让学生快速抢猜单词。5.教学句型Whatin有人schoolbag？在同学们巩固单词的基础上，老师顺势而下呈现句型Whatinyourschoolba

5、g？让学生了解句型，引导回答，把具体的书名和数量描述出来，然后通过学生与老师，学生与学生之间的对话来加强学习。三、Practice1.Playagame看谁拿地快T:ShowmeyourEnglishbook.Showmeyoustorybook......2.Listenanddo学生在老师的带领下进行Let’sdo，注意食物的主位关系及介词的用法：in、on、under、near让学生对单词进行巩固。3.练习题：选择正确答案四、Homework1.熟读本节课单词与对话，表演给其他组同学看。2.参照let’sdo进一步创编动作，表演给你的小伙伴。板书：Unit2Myschoolbag

6、ALet’slearnanEnglishbookWhat’sinyourschoolbag?aChinesebookamathsbookastorybooks