三语下册《和时间赛跑》教学设计.doc

《三语下册《和时间赛跑》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、建设路小学2016——2017学年第二学期电子备课教案学科：语文年级：三年级执教人：徐春教学课题13和时间赛跑教学目标知识与技能：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。过程与方法：朗读、讲解、讨论、感悟。情感态度价值观：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重点、难点重点：引导学生感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。难点：引

2、导学生感受珍惜时间的意义。教学方法朗读、讲解、讨论、感悟。课前准备珍惜时间的格言、卡片，教学用课件。教学过程设计第一课时教学流程设计意图一、激趣导入童年像一条小河，不同的人有不同的感受。本文的作者对于时间有自己的看法。出示课题：和时间赛跑齐读读题。二、初读课文1、借助拼音自读课文。2、同桌互相听读课文。3、把喜欢的段落读给同学听。4、说说课文的主要内容。三、识字、写字1、谁愿意展示读课文？2、把生字送回家。（我会认的字与拼音连线）3、出示生字卡片：◊指名读。◊赛读◊开火车读◊扩词，造句4、生字观察：“梭”、“赢”怎样写才能把字写得既正确又漂亮？◊学生观察，分

3、析。◊写字，教师巡视。四、齐读课文。五、作业：抄写生字词。激发兴趣，导入新课。读中识字，读通课文。自主识字，规范写字巩固生字词第二课时教学流程设计意图一、复习导入出示生字卡片。二、自读课文，学会质疑1、自读课文，想想读懂了什么，还有什么不明白的地方？2、整理学生提问。三、读中理解，读中感悟1、读第4自然段，边读边想：爸爸的话什么意思？2、画出这样含义深刻的句子，读一读，说说什么意思，分组讨论。3、读第8自然段，“我”为什么“着急”、“悲伤”，又为什么“高兴”、“快乐”呢？4.读第9自然段，说说“受益无穷”的意思。5、读最后一段，说说你明白了什么？6、讨论：生

4、活中，我们在那些事上可以和时间赛跑？四、背诵积累你喜欢课文的哪部分内容，试着背一背。五、积累格言1.出示珍惜时间的格言。2.大家都收集了一些关于珍惜时间的格言，快交流一下吧！六、作业。1.朗读课文。2.基础训练。复习生字，导入新课。自读自悟，学会质疑。解重点句，感悟道理。练习背诵，积累语言。积累格言。板书设计： 13、和时间赛跑和时间赛跑，就可以成功！