语文人教版二年级上册10 北京.docx

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1、10、北京教学设计教学目标（一）知识与技能1、认识十三个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（二）过程与方法围绕中心句品读课文，抓重点词句体会北京的美。（三）情感态度与价值观有热爱祖国首都的意识和感情。重点难点重点：识字写字，朗读课文。难点：有感情地朗读课文，感受北京的美丽和巨大变化。教法与学法教法：谈话法、提问法学法：抓重点词句品读教学准备课件课时安排2课时教学过程第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、围绕中心句品读课文，体会北京的美丽，热爱北京。一、导入（出示

2、中国地图）大家知道这是哪里吗？（中国）在咱们中国的地图上，有一个地方是用五角星标记出来的，大家能找出来吗？（学生观察地图，找出北京）今天，就让我们一起走进这座令人向往的城市，去领略北京的美吧！（板书课题：10、北京）齐读二、初读课文，整体感知。1、检查生字认读情况（1）出示带拼音的词语，齐读，正音。（2）去掉拼音读词语，开火车读，正音。（3）游戏巩固识字。玩摘枣子的游戏，读准字音可摘下枣子。2、初读课文，要求读准字音（齐读，正音）。三、品读课文，体会北京的美丽。1、学习第1自然段（1）指名读，正音。（2）学习“城”字。2、学习第2自

3、然段。（1）展示天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑等处图片，请小朋友们欣赏，并说一说你想用哪个词形容它们。（2）看看书上是怎么写的。齐读第2自然段。（3）天安门在哪里？文中是用哪些词形容它的？（结合生活实际理解“庄严”）（4）天安门前面是什么？（结合图片理解“宽阔”）（5）广场中间有什么？（结合图片理解“矗立”）“中央”的近义词在这句话中藏着呢，你能找出来吗？（6）指导朗读，读出赞美之情。3、学习第3自然段（1）指名读（2）这一自然段有几句话？描写了哪些景物？（柏油马路、立交桥）（3）课文是怎么描写北京的柏油马路的？对比：北京有柏油

4、马路。北京有许多又宽又长的柏油马路。马路两边是什么样的？（看图理解“绿树成阴”和“鲜花盛开”）（4）立交桥是什么样的？（理解“绿毯似的草坪”“来来往往”和“川流不息”）（5）练习：根据课文内容填空。指导背诵。3、学习第4自然段（1）指名读（2）说一说你都知道北京的哪些风景名胜。（3）欣赏图片，感受北京多彩的美，进一步激发学生对北京的热爱之情。四、读第5自然段，激发自豪、热爱、向往之情。五、总结、拓展1、朗读全文，再一次感受北京的美丽。2、你知道北京有哪些新变化吗？请大家课下之后收集相关资料，留待交流。3、欣赏音乐《北京欢迎你》。板书

5、设计10北京天安门美柏油马路立交桥名胜古迹爱……