Unit 4 Around Our City_教案1.docx

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1、Unit4AroundOurCity【第一课时】单元名称AroundOurCity课时6-7课时教材解读第三单元的主题是城市出行。围绕着这一话题，展开了对出行方式、邀请别人参加等方面的对话学习。全单元共有五种交通工具，3个地点和6种生活活动的单词。单词量比较大，也有些难度。但与学生生活实际很接近，排出了学生对学习内容的陌生感。教学目标1．能用各种人称问答使用何种交通工具去某地。能用英语询问他人是否愿意做某事。2．1）词汇：听、说、认读、抄写文中第三部分的单词和短语。2）运用句型Howdowegotomuseum？Wecangothereby

2、bus.Howdoesyoursistergotothebookstore?Sometimesbylightrailtrain,sometimesonfoot.Willyougoshoppingwithme?3）学唱歌曲和朗读儿歌教学重难点教学重点1．能大胆、灵活运用Howdowegotothemuseum？Willyougoshoppingwithme？向别人询问2．能听说，认读本单元重点词汇。教学难点1．灵活运用不同人称的表达法2．根据实际情况进行表达学科特色1．重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。2．在教学活动中，要有和谐的语言教学

3、氛围。3．要重视学生基本技能和学习习惯的培养。教学建议1．面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。5/52．注重语言实践，培养学生的语言运用能力。3．加强学习策略指导，培养学生自主学习能力。课时安排序次教学内容授课类型课时辅助活动1新单词学习新授课第一课时教授新词2新句型和对话学习新授课第二课时情景对话3新单词学习新授课第一课时教授新词4新句型和对话学习新授课第二课时情景对话5复习与巩固练习复习课第一课时知识问答6复习与巩固练习复习课第二课时课文角色扮演5/5教学任务分析课题AroundOurCity授课类型单词、对话教材分析这是一节单词

4、教学课，围绕“城市交通”这一话题展开。通过学习，学生熟悉和运用单词就每日出行方式进行问答。教学目标知识目标：1．能听说认读短语::Taxi,lightrailtrain,subway,ship,museum,bookstore,supermarket.掌握四会词bookstore,supermarket2．能大胆、灵活运用Howdoesyoursistergotothemuseum？能力目标：1．培养学生用英语进行交际的能力教学重难点教学重点1．1．能听说认读短语:taxi,lightrailtrain,subway,ship,museum

5、,bookstore,supermarket.教学难点1．能大胆、灵活运用Howdoesyoursistergotothemuseum？教学准备词汇单词卡片PPT课件教学过程教学内容学生活动设计教师引导设计组织形式一、课前暖身通过问答暖身，上课前预热，快速进入英语学习状态。组织学生进行与英语有关的“课前精彩三分钟”，并评价自主学习5/5二、复习旧知，引入新知1．观看PPT课件2．找出已经学习过或已经会用的单词，重点勾出不熟悉的单词和词组1．播放PPT。2．引导学生尽可能对旧知的回忆三、新知学习，任务呈现1．生教读单词。taxilightra

6、iltrainsubway,shipmuseumbookstoreSupermarket2．Listenandpoint听录音，指认图片，模仿发音。练说Takethesubwaytothepark.3．运用本课句型Howdoesyoursistergotothemuseum？进行小组合作,操练。1．对重、难点词组进行点评2．播放录音，学生结合单词的音、形、义来认读单词。3．提问Howdoesyoursistergotothemuseum？引导学生进行合作学习合作学习5/5四、任务操练，合作探究1．Read,tickandsay小组合作完成练

7、④。听音，判断并复述。2．情景对话。①Howdoesyoursistergotothemuseum？1．指导小组完成练习题。2．指导小组进行情景对话。五、小组展评，巩固提升。1．分小组进行展示。1．指导学生进行展示和评比。合作展评练习设计TheViewfortransport(城市交通访问卷)NameHow……gotoschool/gowork?Howmuch?板书设计Lesson1Howdoesyoursistergotothemuseum？TheViewfortransport(城市交通访问卷)NameHow……gotoschool/g

8、owork?Howmuch?5/5