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1、Unit1WinterHolidaysLesson4【教学目标】1．能听懂,会说,认读,规范书写单词:holiday,difficult,place,many,so,dog,also,lake,visit,very,like,evening;能听懂,会说,认读单词和短语:BeijingOpera,alittle,went,enjoy,ski,icehockey,dogsledding,icefishing,got,LanternFestival,yuanxiao,parade,yangge,dance,act,MonkeyKing
2、,lantern,riddle,prize,并能结合句型灵活运用.2．能听懂,会说,认读句型Whatdidyoudointheholidays?IlearnedBeijingOpera.Didyouswiminthesea?Yes,Idid.No,Ididn't.Ididn'tski.WhatdidDannydo?Heenjoyedtheparade.能运用所学语言谈论彼此的假期生活.3．初步了解单词中的重音.4．培养学生热爱生活，乐于与他人交流的品质.【教学重点】能听懂,会说并认读句子Whatdidyoudointheholid
3、ays?IlearnedBeijingOpera.Didyouswiminthesea?Yes,Idid.No,Ididn't.Ididn'tski.WhatdidDannydo?Heenjoyedtheparade.能用一般过去式介绍和询问彼此的寒假生活.【教学难点】用一般过去式介绍和询问彼此的寒假生活.【教学过程】Ⅰ．热身(Warm-up)1．利用单词卡片或PPT快速呈现本单元的单词，请学生快速读出单词.2．Freetalk.教师与学生互动交流：Whatdidyoudoyesterday/lastSunday?Ⅱ．练习(Pra
4、ctice)1．完成Let'slisten部分的内容.2．完成Talkabouttheabovepictures部分.请学生根据四幅图的内容展开讨论.3/33．学习Listenandrepeat部分.（1）教师播放录音，请学生跟读，引导学生注意单词中的重读.Picture,music,tiger,pupil为第一音节重读，today,again,enjoy,behind为第二音节重读.再次播放录音，学生模仿跟读.（2）请学生找出其他符合这种重音规律的单词并朗读.Ⅲ．运用(Production)1．完成Let'sread部分.此版块
5、的功能是通过阅读帮助学生巩固拓展知识，使学生感知词汇,语句的用法，更好地理解和内化知识，增强学生的语感，增加中外文化常识，培养学生自主阅读的能力.学生阅读短文之后自主完成相关练习题，教师也可以针对短文内容口头提问，能够答对问题即可.（1）教师组织学生默读故事，引导学生自主阅读，借助notes来理解文章并独立回答问题.（2）教师检查题目完成情况，也可根据学生的学习水平提出问题，请学生回答.（3）教师播放Let'sread部分的录音，请学生模仿跟读.2．完成Funtime部分.此任务是以游戏的形式让学生用已学单词和短语造句.教师可参考
6、一下教学过程（1）教师准备三个盒子，分别写上name,activity,place.（2）准备名字，活动和地点三类字条.也可让学生自己准备.将字条分别放在相应的盒子内.（3）请学生分别从三个盒子里取出一张字条，并读出组成的句子.3/3有的句子是逻辑不通的，要让学生认识到错误之处在哪里.3．完成配套练习.Ⅳ．课外活动(AfterSchoolActivities)运用本单元所学知识询问朋友或家人在某个时间做的事情或活动.3/3
