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1、Recycle1Lesson2【教学目标】1．能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句,并能熟练运用.2．能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组.【教学重点】1．复习巩固描述人物特征的形容词:quiet,friendly,tall,thin,small,longhair;复习巩固用颜色及物品.2．复习巩固句型:Let’s…,Letme…,whosehe/she?He’s/She’s…,He/Shehas…,What’sher/hisname?【教学难点】1．用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友;2．人称代词及物主代词he,she,his,her的正确运用.【教学过程】Ⅰ．热身/复习
2、（Warm-up/Revision）1．播放教材Let’schant的录音,复习形容词tall,strong,short,thin,friendly,quiet及人称代词He,She.2．播放教材Let’ssing的录音,进一步复习描述人物的形容词,通过歌曲来活跃气氛,提高学生学习的兴趣.Ⅱ．呈现新课（Presentation）1．Let’splayaguessinggame.让我们来玩个猜猜猜游戏:师:Ihaveagoodfriend.He’s/she’s...He’s/she’s...He/Shehas…Whoishe/she?通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生,让学生通过猜，
3、来学习运用本课重点词汇:quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等.2．出示Lookandfind部分挂图或Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片,通过连线进一步练习句型He’s/She’s...He’s/she’s...He/Shehas...Whoishe/she?及词汇quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等知识.3．播放
4、Readaloudandmatchthepictures部分录音,让学生完成在图片中的标号.4．完成Readaloudandmatchthepictures部分的另两幅图片的对话.参考内容如下:（1）A:Oh,myschoolbagisheavy.2/2B:What’sinyourschoolbag?A:IhaveanEnglishbook,amath,astorybook…（2）A:Whoishe?He’stallandhehasbrownhair.B:He’smyfriend.He’snewhere.A:What’shisname?B:Hisnameis…Ⅲ．趣味操练（Practic
5、e）1．通过猜一猜学生熟悉的动画人物或电影电视明星入手,培养学生综合运用所学知识的能力,如:What’shis/hername?His/Hernameis…；He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas…2．播放或展示某个人物的一部分,让学生猜,这个人高还是矮,胖还是瘦.Ⅳ．扩展性活动（Add-activities）出示自己的全家福照片,让同伴猜他/她是谁.2/2
