Recycle 1_教案1 (3).doc

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1、Recycle1【教学内容】1．单元教学内容：Readaloud．Listen,circleandmatch.Look,askandanswer.Listen,tickandsay.Readandwrite.Readandcircle.2．单元教学重点：1—3单元的重点内容。3．单元教学难点：1—3单元的重点内容。【教学目标】1．复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2．复习1—3单元Let'sspell部分的单词和Readandwrite部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写

2、。【教学准备】1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及1—3单元的单词卡。2．准备一些教师的照片或图片。3．教师准备录音机及录音带。【教学措施】1．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3．充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。【第一课时】【教学

3、目标】1．能听懂、会说单词:"show,jacket"以及句子："Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"等。2．能够熟练、流利朗读的课文并表演。3/3【教具准备】教学光盘、单词卡片。【教学重点】认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。【教学难点】句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"的理解。【教学过程】一、复习引题1．师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”2．1－3单元的口语交际。二、教学新课1．教师可参照第四册第二单元部分Le

4、t’slearn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的show2教师在黑板上出示教学挂图或放VCD,让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（Whattimedoesitbegin?Where?）3．教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。4．学生跟读录音，并分角色朗读。5．教师播放Listen,circleandmatch部分的录音。第一遍整体听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线；第三遍听音并核对答案。6．完成Look,askandanswer：先让学生以同桌为单位

5、口头回答三个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。7．教师播放Listen,tickandsay部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。三、巩固练习1．出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。2．请同学把5幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）3．以Listen,tickandsay部分为例，操练句型：What'stheweatherlikein...?It

6、's...四、布置作业3/31．同桌演一演对话。2．完成课本Readandwrite。【第二课时】【教学目标】1．能读懂Readandcircle中John一天的活动安排，并独立完成练习。2．能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。教具准备：教学光盘、单词卡片。【教学重点】会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。【教学难点】运用单词灵活造句。【教学过程】一、复习引题1．教师出示前三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步

7、提高要求，让学生将用所读到的单词造句。2．复习1－3单元的四会单词。3．核对上一节课的回家作业。二、教学新课1．Readandcircle部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，然后独立完成练习，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：WhendoesJohngotoschool?WheredoesJohnreadbooks?等问题，以此来检查学生掌握的情况。三、巩固练习1．完成作业本上Recycle1的练习。四、布置作业1．读1－3单元的课文给家长听。3/3