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《Review Module Unit 1_教案1 (12).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、ReviewModuleUnit1【教学目标】1．学生能够熟练地认读单词dumplings,noodles,oranges,apples,bananas,rice;正确的使用词组getup,gotoschool,havelunch,gohome…2．学生能够熟练地使用句型—Doyoulikedumplings?—Yes,Ido./No,Idon’t.—Isit“B”?—Yes,itis./Itisn’t.【教学重难点】1．学生能够正确的认读单词，了解单词的含义dumplings,noodles,oranges,apples
2、,bananas,rice;熟练的使用词组getup,gotoschool,havelunch,gohome…2．学生能够在一定的语境下使用一般疑问句和他人进行交流—Doyoulikedumplings?—Yes,Ido./No,Idon’t.—Isit“B”?—Yes,itis./itisn’t.【教学设计】本节课学习的重点是对话句型，因此在教学的一开始，通过单词的复习巩固，为学生接下来的句型学习奠定基础，并且在教学的过程中，穿插了小组合作和游戏活动，丰富了课堂教学的多样性，让学生在一定的情境中学习，培养学生对英语学习的
3、兴趣。【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,Mrs./Mr.T:CanyousingtheABCsong?Let’ssingtogether!S:…二、新课呈现1．Lookandsay.教师拿出26个英文字母的卡片，让学生依次朗读卡片上的字母。随后教师用手比划英文字母，并提问学生Isit“B”?引导学生回答Yes,itis./No,itisn’t.紧接着，教师让学生以开火车的形式，使用句型—Isit
4、“B”?—Yes,itis./No,itisn’t.让后一个学生在前一个学生的背上比划字母，前一个同学负责猜出比划的字母。3/32．Askandanswer.教师拿出一些食物的卡片，引导学生说出单词dumplings,noodles,oranges,apples,bananas,rice.随后教师提问学生Doyoulikedumplings/noodles/oranges/apples…?引导学生说出句型Yes,Ido./No,Idon’t.并让学生两人一组练习对话—Doyoulikedumplings?—Yes,Ido.
5、/No,Idon’t.完成第二部分。3．Pointandsay.教师首先给学生几分钟的时间观察图片内容，并带领学生用中文描述图片内容，在此过程中，引导学生说出对应的英文词组getup,gotoschool,havelunch,gohome,playbasketball,watchTV.随后教师指着该部分的任何一张图片，让学生一起说出对应的完整的句子Igetupat7.Igotoschoolat8…4．Listenandtick.在听听力之前，教师提问学生：WhatdoyoudoonSundays?并带领学生复习词组swim
6、,playfootball,playbasketball,playPing-Pong.随后，教师播放该部分的听力内容，并根据学生的完成状况适当的增加听力的次数。三、基础巩固Drawandsay.教师让学生根据第三部分的内容，制作一份属于自己的timetable.并邀请3-4位学生介绍一下自己制作的timetable.E.g.Igetupat7.Igotoschoolat8.Ihavelunchat11…四、外延拓展关于水果的英文单词lemon：柠檬；litchi：荔枝；mango：芒果；peach：桃子；pear：梨子五、
7、练习作业1．制作一份调查表，看看你的同学或家人在每个星期天的时候都做些什么。2．介绍一下你的家人最喜欢的食物。3/3六、板书设计【教学反思】3/3
