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时间:2020-02-26
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1、视角课堂观察量表(一)阅读教学学生参与状态观察内容数据记录百分比A参与度1、听、看(看图画、视频)时间2、学生小组活动交流讨论的时间3、学生独立思考与自学、自读时间4、学生拓展性阅读句子、文章的时间B参与形式1、学生朗读和示范、表演的人次2、小组讨论、同伴合作学习次数3、对话、运用语言、表达练习次数4、问题辩论次数5、动手(写、查、做调查等)次数6、听、看的次数观察视角学生课堂上注意力集中状态(分钟)时段状态0-1010-2020-3030-4030-40第一组(人数)集中注意比较注意一般不专心集中注意:始终聚焦课堂;
2、比较注意:偶尔有一两次注意力不集中;一般:外面发生的事情能迅速转移学生的注意力;不专心:一直在忙自己的事情。课堂观察量表(三)视角:学生个体参与状况观察视角个体学生的参与情况观察Step1Step2Step3Step4Step5是否认真听课是否有积极回答问题的欲望是否积极参与课堂活动是否明白理解所学的内容是否自信表达与自我展示观察量表(四):师生交往状态次数效果评价ABCDE1.学生提问类型1.理解性疑惑2.判断性疑惑3.实证性疑惑2.互动类型4.师生互动5.生生互动6.个人与小组7.小组与小组8.情感互动9.思维互动
3、10.认知互动11.智力互动3.言语互动过程记时12.30秒以下13.30秒以上4.教师对学生提问的态度14.热情15.冷漠16.忽视5.对学生发言的态度17.一直专注倾听18.中途开小差19.没有反应6.互动管理20.有效调控21.放任课堂观察量表(五)学生思维状态观察时间地点执教年级课题观察人学生人数视角学生思维状态观察内容数据记录项目1、学生提出有创造性的问题2、学生回答问题有创意的次数3、学生主动提问的次数4、学生个人回答问题的次数5、学生集体回答问题的次数课堂观察量表(六):教师提问的有效性序号教师提问停顿时
4、间学生回答教师理答教师提问原话指向层次学生回答原话回答方式理答方式清晰模糊识记理解运用综合分析评价无应答集体齐答个别回答讨论汇报打断或代答不理睬或批评重复答案鼓励称赞追问12345教学各环节活动时间与有效性情况分析教学环节所用时间所占比例此环节开展活动情况学生课堂表现活动次数活动时间活动时间比例积极一般不积极复习导入新授操练巩固拓展应用作业情况简析教师对学生参与活动评价的效度分析表活动序号口头评价实物评价姿态评价效果OKGoodGreatExcellent眼神手势动作活动一活动二活动三活动四活动五活动六情况简析Teac
5、herBehaviorsInventory1=almostnever+=shoulddomore2=rarely-=shoulddoless 3=sometimes4=often5=almostalways ENTHUSIASM:useofnonverbalbehaviortosolicitstudentattentionandinterest 1.Speaksinadramaticorexpressiveway.............................12345+- 2.Movesaboutwhil
6、electuring................................................12345+- 3.Gestureswithhandsorarms...............................................12345+- 4.Exhibitsfacialgesturesorexpressions................................12345+- 5.Avoidseyecontactwithstudents.........
7、................................12345+- 6.Walksupaislesbesidestudents..........................................12345+- 7.Gestureswithheadorbody.................................................12345+- 8.Tellsjokesorhumorousanecdotes...............................
8、......12345+- 9.Readslectureverbatimfrompreparednotesortext............12345+- 10.Smilesorlaughswhileteaching.........................................12345+- 11.Shows
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