《鸟的天堂》教学设计.doc

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1、《鸟的天堂》教学设计江东坝上小学肖利飞教学目标：   1、学习本课生字新词，能正确读写“应接不暇”、“不可计数”等20个词语。   2、正确、流利、有感情朗读课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。   3、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学重点：   1、掌握本课生字新词，能正确读写“应接不暇”、“不可计数”等20个词语。    2、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。教学难点：   1、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 教具：1、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。2、制作大榕树，百鸟飞

2、翔课件。3、词语卡片教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、谈话揭题，激发兴趣 1．出示“天堂”‘提问：这个词常常用来比喻什么？2．那“鸟的天堂”指什么？二、初读课文，整体感知 1．自由读课文。 要求：（1）读正确；（2）读通顺。 思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。 2．检查反馈。 （1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。 3（2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。 三、再读课文，理清文脉 1．速读课文。    思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？（1）自己读读、划划、想想。 （2）小组讨论，重点讨论“为什么？” （简化分段，强调清晰分段的思路，引导

3、学生多角度思考问题，初步体会景物的静态和动态描写。） 2．检查反馈。 四、精读课文，感受情趣 1．轻声读课文大榕树，想象大榕树的特点。2．展示课件——大榕树。（使学生更加直观理解大榕树的奇特和美丽。）3．在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。 （1）尝试有感情朗读。 （2）朗读指导。 （3）有感情朗读有关句段。 （4）你为什么要这样读。第二课时 教学过程： 一、复习旧课，导入新课。通过上节课的学习，我们感受到了大榕树的奇特、美丽。其实在着棵树上栖息有成千上万只小鸟。第二天清早，我们又来到这里，有幸目睹了百鸟欢腾的情景，你们想看吗？出示课件——百鸟图。二、精读写鸟

4、部分。1、同学们看课件后结合课文的描写谈感想。a、说说每只鸟在干什么，感受到了什么。b、怎样读才能把百鸟欢腾读出来。C、生自由读。d、生谈自己的理解。32、说说大榕树与鸟的关系。三、小结。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！3