语文人教版七年级下册描写要生动之巧绘雨景.ppt

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1、欣赏歌曲《三月里的小雨》生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。—罗丹请您欣赏桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上正面,实侧面,虚动静排比,拟人比喻等修辞人的感觉描写要生动之

2、巧绘雨景尤溪四中罗艳兰活动目标1．积累词汇，品读写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平。2．学习写雨景的方法，描写生动的雨景文章。3.培养学生热爱大自然的情怀，丰富学生的心灵感悟，体验大自然的韵味。绵绵细雨斜风细雨春风化雨你会说雨吗倾盆大雨大雨淋漓风雨无阻你会说雨吗雷雨交加狂风暴雨血雨腥风你会说雨吗读读雨的韵味读写雨佳句，感雨中景语雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮？余光中《听听那冷雨》读读雨的韵味读写雨佳句，感雨中情语生活就是这样，当你处在人生的雨季时

3、，没想到要早点结束淫雨的淋漓之苦，则要饱受雨水的侵袭；而当你想到要摆脱时，你会发现，那个雨季并不长，只是在你的意念之间而已。一切就是如此简单：没有伞，就跑！跑出晦涩人生的雨季，前面就有一方亮丽的天空等着你。周振雨《没有伞就跑》写写雨的诉说四季有雨各不同，抓住特点绘雨景。同是一场绵绵雨，下在心里融进情。文句优美靠修辞，联想感悟情思动。一切景语皆情语，借景抒情文自成。巧绘雨景—要想抓住景物的特征，当然离不开“观察”。这段文字就抓住夏天雨“迅速、猛烈”的特点。抓住特点抬头看看天空，仿佛全世界的乌云都到这里集结了，乌云们奔跑着、翻腾着。随着千万条若隐若

4、现的银鞭抽向大地，耳边传来了噼里啪啦的雨点声。人们纷纷奔向路边的屋檐下，打伞的人们攥着被风吹翻了的雨伞，像是举着一朵朵五颜六色的花。小树们在风雨中肆意地喧哗着，享受着大雨带给它们的欢乐。技巧一巧绘雨景—细细的雨丝密密地斜织着如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻；俯身静听草长得声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。（学生习作《春雨》）这段作文综合运用了视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉五种感觉写春雨，细腻传神，收到很好的效果，这是一种操

5、作性很强的写作方法。调动感官技巧二巧绘雨景—朱自清在《春》中：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。运用比喻修辞手法写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。学会多种修辞手法。巧用修辞技巧三巧绘雨景—我走进雨雾中，顿时，一阵清新凉爽的感觉渗透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空气中却不知怎么的，有一股湿润温暖的气息，仿佛报告着春天到来的消息，我爱这一场雨。这段文字写出了作者在雨中的清新凉爽的感受，更好表达内心的情感。感悟抒情技巧四一切景语皆情语巧绘雨景抓住特点调动感官巧用修辞感悟抒情窗外下起了雨。雨点像断了线的珠子，一滴一串

6、地掉在雨水汇成的水洼上面。或春雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路。小试牛刀窗外下起了雨。雨在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的雨作为描写对象，抓住你的某一种突出的感觉，写一段文字，字数100-200字左右。写一写今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点那就是她虽然

7、柔弱，却有着“润物细无声”的强大生命韧劲。淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。。留在记忆深处的雨谢谢