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时间:2020-01-20
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1、18生命生命(台湾作家)杏林子12岁染上了类风湿关节炎。小学毕业后因病辍学在家,数十年坚持自修.著有四十多本著名的散文,小说,传记,剧本.“台湾最具影响力的作家”“台湾十大杰出女青年”。杏林子(台湾)探究:画出三个事例中打动自己的句子,并简要写一写感受。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!谁求了飞蛾?打动杏林子的是---“(挣扎)”一词的本义是竭力支撑或摆脱,文中指————,写出了————。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生
2、命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!震动那样强烈,那样鲜明。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁[zhuó ]壮生长,即使它仅仅只活了几天。思考:小瓜苗创造了哪些“神话”?探究:飞蛾的一生平均寿命只有九天,小瓜苗顽强破壳,茁壮生长,即使只有几天生命。有人认为它们这样做不值得,你怎么看?如果你是一朵生长在荒郊的野花,__________________________如果你是夜空中转瞬即逝的一颗流星,________________________如果你是崖缝里的一
3、株苍松,__________________________如果你是----------------------------------……野花蜡烛流星石子苍松我可以好好使用它,也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。联系生活事例说说“好好使用”“白白糟蹋”的含义。“糟蹋”一词本义是“浪费、不珍惜,随便丢弃或毁坏”,文中指———————。这句话告诉我们——————————情境创设:如果要给飞蛾,瓜苗和杏林子颁奖,应该享有什么称号?探究写作秘密写法迁移写一个生命中触动你心灵的故事。
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