数学人教版八年级下册一次函数的图像.ppt

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1、第四章一次函数4.3一次函数的图象执教:益阳市赫山区八字哨镇中心学校黄灿辉新知探究1画出正比例函数y=2x的图象.绘制函数图象的一般方法为描点法,描点法的步骤为:列表、描点、连线.列表:先取自变量x的一些值,计算出相应的函数值,列成表格如下:描点:建立平面直角坐标系,以自变量值为横坐标,相应的函数值为纵坐标,描出这些点,如图.yx1122345O-1-1-2-2-3-3-4-536-6连线:观察描出的这些点的分布,我们可以猜测y=2x的图象是经过原点的一条直线,数学上可以证明这个猜测是正确的.因此,用一条直线将平面直角坐

2、标系中的各点连接,即可得到y=2x的图象,如图.y=2x类似地,数学上已经证明:正比例函数y=kx(k为常数,k≠0)的图象是一条直线.由于两点确定一条直线,因此画正比例函数的图象,只要描出图象上的两个点,然后过这两点作一条直线即可.我们常常把这条直线叫作“直线y=kx”.【例1】画出正比例函数y=-2x的图象.解:当x=0时,y=0;当x=1时,y=-2.在平面直角坐标系中描出两点O(0,0),A(1,-2),过这两点作直线,则这条直线是y=-2x的图象,如图所示.从图中可以看出,y=-2x的图象是经过原点的一条直线.

3、yx1122345O-1-1-2-2-3-3-4-536-6y=-2x在平面直角坐标系中(如图),任意画一个正比例函数y=kx(k为常数,k≠0)的图象,它是经过原点的一条直线吗?yx1122334455O-1-1-2-2-3-3-4-4-5-5思考(1)当k>0时,作y=kx的图象.yx1122334455O-1-1-2-2-3-3-4-4-5-5观察可知y=kx(k为常数且k>0)的图象是一条经过原点的直线.直线y=kx(k>0)经过第一、三象限且从左到右上升,y随x的增大而增大.(2)当k<0时,作y=kx的图象.

4、yx1122334455O-1-1-2-2-3-3-4-4-5-5观察可知y=kx(k为常数且k<0)的图象是一条经过原点的直线.直线y=kx(k<0)经过第二、四象限且从左到右下降,y随x的增大而减小.一般地,直线y=kx(k为常数,k≠0)是一条经过原点的直线.当k>0时,直线y=kx经过第三、一象限从左向右上升,y随x的增大而增大;当k<0时,直线y=kx经过第二、四象限从左向右下降,y随x的增大而减小.【例2】某国家森林公园的一个旅游景点的电梯运行时,以3m/s的速度上升,运行总高度为300m.(1)求电梯运行高

5、度h(m)随运行时间t(s)而变化的函数表达式;(2)画出这个函数的图象.解(1)由路程=速度×时间,可知h=3t,0≤t≤100.(2)当t=0时,h=0;当t=100时,h=300,在平面直角坐标系中描出两点O(0,0),A(100,300).过这两点作线段OA,线段OA即函数h=3t(0≤t≤100)的图象,如图.h/mt/sO102030405060708090100306090120150210240270300180A做匀速运动(即速度保持不变)的物体,走过的路程与时间的函数关系的图象一般是一条线段.1.画出

6、正比例函数y=,y=3x的图象,并分别指出其经过哪些象限.yx1122334455O-1-1-2-2-3-3-4-4-5-5答案:如图所示.第一个函数的图象经过第二、四象限;第二个函数的图象经过第一、三象限.练习2.已知矩形的长为6cm,宽为xcm.(1)求矩形的面积y(cm2)随宽x(cm)而变化的函数表达式;(2)画出该函数的图象;(3)当x=3,4,5时,y是多少?答案:(1)矩形的面积y(cm2)随宽x(cm)而变化的函数表达式是:y=6x.(2)函数的图象略.(3)当x=3时,y=18;当x=4时,y=24;当

7、x=5时,y=30.新知探究2在平面直角坐标系中,先画出函数y=2x的图象,然后探究y=2x+3的图象是什么样的图形,猜测y=2x+3的图象与y=2x的图象有什么关系?先取自变量x的一些值,算出y=2x,y=2x+3对应的函数值,列成表格如下:从上表可以看出,横坐标相同,y=2x+3的点的纵坐标比y=2x的点的纵坐标大3,于是将y=2x的图象向上平移3个单位,就得到y=2x+3的图象,如图.yx1122334455O-1-1-2-2-3-3-4-4-5-5y=2xy=2x+3由于平移把直线变成与它平行的直线,因此y=2x

8、+3的图象是与y=2x平行的一条直线.类似地,可以证明,一次函数y=kx+b的图象是一条直线,它与正比例函数y=kx的图象平行,一次函数y=kx+b(k,b为常数,k≠0)的图象可以看作由直线y=kx平移丨b丨个单位长度而得到(当b>0时,向上平移;当b<0时,向下平移).由于两点确定一条直线,因此画一次函数的图象,

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