英语人教版五年级上册Unit 4 A Let's talk 教学设计.doc

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1、Unit4《Whatcanyoudo?》ALet’stalk教学设计一、教学目标：1、学生能够听、说、认读单词party，next，wonderful。2、学生能够理解对话大意，能够按照正确的语音，语调及意群朗读对话并进行角色扮演。3、能够运用核心句型完成问答活动。4、能够在情景中运用句型Whatcanyoudofortheparty？Ican…询问并回答某人能做什么事情。二、教学重点：1、学生能够理解对话大意，能够按照正确的语音，语调及意群朗读对话并进行角色扮演。2、能够在情景中运用句型Whatcanyoudofortheparty？Ican…询问并回答某人能做什么事情。三、

2、教学难点：学生能够用英语描述自己会做的事情，并书写小短文。四、教学过程：﹙一﹚Warm-upLet’ssingasonganddo《Whatcanyoudo?》学生齐，并引出wonderful，师生齐读，理解wonderful之意。﹙二﹚Presentation1、T：I’mwonderful.You’rewonderful.Mikeiswonderful,too.﹙呈现图片﹚drawpicturesordance.学生听Let’stry部分录音，并回答问题。2、呈现Chenjie，Mike，Amy，John，somanychildrenwillhaveaparty.呈现chi

3、ldren，学生理解其意并教读children及party，派对﹙呈现party﹚。T：TheirEnglishPartyiswonderful，too.Doyouwanttojointhem？Ss：Yes.3、T：Let’sdesigntheparty.First，makesurethetime.呈现问题，Listenandchoose，学生听音，选择，并初步感知课文。4、Listenagainandanswer.再次听音回答问题。WhatcanZhangPengdo?Hecan........WhatcanJohndo?Hecan........5、学生自读对话，找出不懂的

4、地方。学生汇报难点：will、next、children、Howaboutyou?6、听音跟读。7、分角色朗读课文并表演。8、生齐读对话。9、挖空对话中的重点句子，学生朗读对话。10、T:Iwanttoknowwhatcanyoudofortheparty?学生用英文描述自己所能为party做的事情。Ican........11、T:Anotherfriendwanttocometoourparty?Doyouknowhim?引入Nick,教师描述:Hehasnoarmsandnolegs.Whatcanhedo?学生观看视频。Hecanswim、run、diveandmake

5、anEnglishspeach.呈现千手观音图片。Shecan’thear.Butshecandancewell.从Nick和千手观音事例中得出Yes,wecan.Try,trytry.贯穿情感教育：相信自己，敢于尝试，我能行。12、学生书写“Ican........”自己能做的事情，尝试去写英文小短文。