英语人教版五年级上册A Let's talk教学设计.doc

《英语人教版五年级上册A Let's talk教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6InanatureparkALet’stalk教材分析本课时是PEP第五册第六单元的内容。它上承接造力sky、cloud、river、path等同时引出所学句型：“Isthere…inthenaturepark?”及其回答。侧重培养学生的交际能力，本课时在本单元以及整个学习英语阶段都十分重要。  学情分析学生通过前一单元的学习，能听懂运用Thereis/are…on/in/near/behind/under/infrontof….”描述物体位置。通过本课时的前一课已经学过anaturepark里的一些单词。学生对于户外活动特别感兴趣，尤其是对于自己身边熟悉

2、的事物特别有表现的欲望，而且容易接受。所以本课适合结合学生所熟悉的交际任务开展活动。本课以学生喜爱的卡通喜羊羊引入新课，引起学生兴趣，逐步参与到教学活动中来。教学目标1、知识目标能听懂、会说“Isthere...?Yes,thereis．/No,thereisn't.”并能在情景中熟练运用。并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。培养学生热爱大自然的情感。3、能力目标培养学生的听说能力。培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力。提高学生感受美、欣赏美

3、的水平，发展学生综合运用语言的能力。  教学重点和难点一般疑问句型Isthere……?及完整回答形式Yes,thereis./No,thereisn’t.Step1：Warm-up/Revision.1、Greetings.2、FreeTalk：what’sintheclassroom?3、Letstudentssingachant.4、DivideSsintotwogroupstobuildparks.Telltheassessmentrules.5、Reviewsomewords.（上一课时单词）通过日常口语对话,拉近师生间的距离。充分借助课堂现有资源，复习前面

4、学习过的Therebe句型，自然地创设英语语言学习氛围。师生随音乐唱唱,营造一个轻松欢快的课堂气氛,自然而然地进入学习状态。复习上一课时所学的单词，为本课时操练句型做好准备。Step2:Presentation.1、LookandSay.Showapicture---thenatureparkT:lookatthepicturecarefully,canyoudescribe?Forexample:Thereisalake/tree/mountain/……inthepark.2、LookandAnswer.Lookatthepicturecarefullyandan

5、swerthequestions.“Istherealake…..inthenaturepark?Yes,thereis.”通过教师与学生的操练，让学生熟悉新句型，培养学生的口语表达能力，加深师生、生生之间的交流。3、Let’stalk.（1）Listentothetape（2）Readafterthetape.（3）Readinfour.（4）板书句型并教学。Istherea…inthepark?Yes,thereis./No,thereisn’t.(5)Letstudentpractice.Step3:ConsolidationLetstudentsdo:1.D

6、osomeexercises.2.Makeadialogue.检测学生对新句型的掌握情况。运用所学知识进行交际，达到学以致用的效果。Step4:Summary.1.Weshouldlovetheearth.2.Talkaboutwhathavelearnt.培养学生热爱大自然的情感.小结本节课的知识点，整体回顾，加深印象。通过积极正确地评价学生，激励学生的学习兴趣和积极性，让学生品尝成功的喜悦，进而激发学生今后在英语课堂上大胆开口说英语的自信心。同时培养团结合作精神。