人教版小学英语五年级上册let’s try、let’s talk、talk and match教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学英语五年级上册Let’stry、Let’stalk、Talkandmatch教学设计和反思　　人教版小学英语五年级上册第三单元第二课时（Let’stry、Let’stalk、Talkandmatch）　　作者及工作单位　　陈金清梧州市苍梧县岭脚镇中心小学　　教材分析　　五年级上册教材主要以生活为主线，而饮食是学生生活中的重要部分，第三单元的第二课时，就是以此为内容进行的问答训练。本课时重点学习围绕食物展开的句子“Whatdoyouhaveforlu

2、nchtoday？Ihave……”要求学生学会使用英语询问他人的饮食，掌握本课时的英语语言知识与技能。本课时将Let'stry部分的内容安排在Let'stalk之前，用来进一步熟悉Let'slearn部分的新词和感知Let'stalk部分的新句型，同时也让学生先从听觉上熟悉Readandwrite中的四会句子，而Let'stalk部分下面还增加了结对活动，可以进一步巩固所学的新语言。由此，本课时在第三单元中发挥着巩固重难点知识的作用。通过本课时的学习，让学生了解饮食方面的英语知识和掌握语言技能，学会使用英语询问他人的饮食。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

3、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学情分析　　五年级的小学生活泼好动、爱表演、喜欢玩游戏、模仿和记忆能力较强，并且已经具备了一定的英语基础知识和语言技能。本课教学内容很符合五年级学生的生活实际，而且学生已有一定的生活经验，接触英语也至少有两年的时间了，积累了一定的词汇量和句子，能够根据教师的引导，很快明白教师的意图。同时因学习内容与生活实际相联系，赋予了学习内容以生活的意义，教师可通过创设情景和设计游戏等活

4、动，让学生在情景中学，在情景中玩。　　　　　　教学目标　　1、知识与能力目标：①能够听懂会说句型Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant…并能在情景中运用。②能听懂提示语，按照Let’stry的录音内容判断两张配图的正误。③可以用英语来“点菜”。　　22、过程与方法：通过创设情景和听说活动来掌握新句型。　　33、情感与态度目标：能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教

5、育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　此三维目标依照学生学习语言的规律来设计，并通过抓住教学重难点，让学生掌握新句型；也通过创设符合学生生活背景的学习情景，学生触景生情，从而让学生在情景中学，在情景中做，达到了与合作参与，勇于进行交际实践的效果。　　　　教学重点和难点　　1、教学重点：会听、说并且会用句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……　　2、教学难点：能熟练运用Whatdoyouhaveforlunchtoday？以及和Whatwouldyoulikeforlunchtoday？的不同用法

6、，以及对话的理解与拓展。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教