Unit 6 Holidays_教案3.docx

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1、Unit6Holidays【第三课时】【教学目标】1．通过Readastory的阅读及反馈练习，帮助学生进一步巩固新学的语言知识，并培养阅读技能。2．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，与同学交流周末计划，再介绍别人的周末计划。3．帮助学生学习字母组合oy和oi在单词中的发音。【教学重难点】词汇：inthesouthof、allyearround句型：Youwillseemanybeautifulbutterfliesthere.语音：oy(toy)、oi(noise).【教学方法】情景教学法。【教学过程】Ⅰ.Pr

2、e-taskpreparation1．接龙游戏：先由第一组的一个学生简单说说自己的暑假计划，如：Hello,IamMary.Thesummerholidayiscoming.IamgoingtoNanjingthissummerholidaywithmyfamily.Wewillgettherebytrain.We…然后，第二组的学生一个接一个的根据Mary所说的计划，每人说一句句子（即把刚才Mary说的句子改为第三人称单数），如：MaryisgoingtoNanjingthissummerholidaywithherfamily.The

3、ywillgettherebytrain.再由第三组的学生对Mary的暑假计划提出问题，由Mary回答。最后又第四组的学生对Mary的暑假计划提出问题，由第一组，即Mary组内的学生回答问题。看哪个小组的学生说得最流利。Ⅱ.While-taskprocedures2/21．出示Lookandread的图片，与学生问答，引出课本内容。T:Whatplaceisthis?S1:itisSanya.T:HowisSanya?S2:itisbeautiful.T:WhatcanyouseeinSanya?S3:Wecanseebeautifulf

4、lowers,butterfliesandfish.2．播放课文录音，然后和学生问答。T:WhereisSanya?S1:ItisonHainanIsland.S2:ItisinthesouthofChina.T:WhatdoesSanyahave?S3:Ithasbeautifulbeacheswithcleanwater.T:WhatelsedoesSanyahave?S4:Ithasabibbutterflyparktoo.T:Whatcanweseethere?S5:…然后再播放一遍录音，学生听录音并逐句跟读。最后，全班同学齐读课

5、文。3．出示Learnthesounds的语言单词卡片oy(toy),oi(noise)，请学生跟读并感知字母组合oy,oi在单词中的发音。教师播放录音，学生跟着录音朗读。播放录音，学生按照录音节拍诵读儿歌。教师朗读单词，学生在多个单词中找出教师所读单词。Ⅲ.Post-taskactivities让学生思考并选择和家人旅行想去的地方，然后根据问题提示与同学交流各自家庭的旅行计划。2/2