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1、Unit3BirthdayLesson2【教材分析】第五册Unit3的主题是Birthday.Lesson2的语言功能是学习谈论生日并了解与生日相关的活动.学习任务是Havesomecake,please.【学情分析】本课的教学对象是五年级的学生,通过两年的英语学习,他们的听,说,读,写能力已经初步形成,已掌握了丰富的英语知识.因此,教师在课堂上要把学习的主动权还给学生,要多创造机会让学生通过小组合作,自主发现等多种方法去获得知识,同时进行语言的拓展延伸,使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流,提高学生口语表达能力.【教学目标】1．知识目标（1）
2、能听懂,会说,并认读单词present,open,wish,song,saycheese.（2）能听懂,会说并运用句型Havesomecake,please.Here'sapresentforyou.2．能力目标能口头运用Havesomecake,please,Here'sapresentforyou等进行交流.3．情感目标:学生能流利地在学校内外谈论生日并了解与生日相关的活动,增加彼此的友谊.【教学重难点】1．重点:（1）单词的听说认读present,open,wish,song,saycheese.（2）能听懂,会说并运用句型Havesomec
3、ake,please.Here'sapresentforyou.2．难点:（1）单词present,cheese的读音.（2）句型Havesomecake,please.Here'sapresentforyou的熟练运用.【教学准备】图片,单词卡,录音机.4/4【教学方法】情境教学法,任务教学法【教学过程】Ⅰ．Warmup1．Greeting:师生互相介绍自己,并互致问候.2．Singasong.Ⅱ．Presentation1．教师手持有关月份的单词卡片,让学生进行传递,全班问"Whenisyourbirthday?"持卡片的学生要用Mybirth
4、dayisin…回答,回答好的同学可以成为这张卡片的拥有者,教师奖励卡片时说"Here'sapresentforyou"并引导学生说"Thankyou."2．播放课文录音,请学生看挂图或书中图片.（1）第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息,如:他们吃什么,干了什么?西方人庆祝生日和中国的生日聚会有什么不同?教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍.（注:此处可将Here'sapresentforyou,Let'ssingthebirthdaysong,Haveacake,please进行教读）（2）再次打开书听录音,请学生们核实刚才讨论的内容是否正确
5、,让学生初步感知如何用英语描述与生日相关的活动.（3）听音跟读模仿,教师不断发现和表扬读音准确的学生,促进学生的学习动力.4/4（4）教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调.（5）教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文.（6）全班齐读课文.Ⅲ．Practice1．教师将全班分成不同的组,分角色对课文内容进行朗2．鼓励学生的表现,请个体学生扮演课文中不同的角色朗读课文给大家听,并评出最佳配音奖.3．ChantBirthday,birthday,Happybirthday.Present,present,Here'sapresent.Open,
6、open,Openitplease.Wish,wish,Makeawish.Song,song,Singasong.Cheese,cheese,Saycheeseplease.Ⅳ．Consolidation1．问一问学生,最近有谁过生日,并且请他们到讲台前来,由于仓促没能给他们准备礼物,建议大家用手中的获奖卡片当作礼物送给他们,在进行此活动时,教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构"Here'sapresentforyou.Thankyou".2．请学生们以四人小组为单位,讨论自己平时是怎么过生日的,学生可以将自己过生日的情景通过短剧的形式表现出来.
7、教师可以不时地帮助每个小组.然后再请同学们上台,表演出来各自的"BirthdayParty",并评选今天的最佳表演奖.Ⅴ．Summary总结本课内容,学生自由交流本课的收获,并做小老师领读板书内容.(设计意图:让学生自由交流自己本节课的收获,并让他们领读所学会的单词或句型,又复习巩固了本节课的重点句型和所学新单词.)【作业布置】1．听录音,跟读课文.2给爸爸妈妈讲讲西方国家过生日的方式.让自己的家人更好地,更全面地了解外国人的风俗习惯.【板书设计】4/4Unit3BirthdayLesson2Havesomecake,please.Here'sap
8、resentforyou.Makeawish.Let'ssingthebirthdaysong.Havesomecake,
