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1、Unit5When'syourbirthday?【第二课时】【教学目标】I.语言目标:1．语音:字母组合er在September,October,November,December等单词中的发音.2．词汇:复习和巩固已学单词.能听懂、会说、认读新单词September,October,November,December及其缩写形式.3．句型:能熟练运用“When'syourbirthday?”及回答“Mybirthdayisin...”、“It'sonthe…of...”进行对话.II.应用目标:1．能指认十二个月的单词,并能正确排列顺序.2．能借助图片和提示,阅读和理解
2、D部分的短文,并完成问答题.3．学会制作FamilyBirthdayCard,学会关心长辈,关心他人.4．能借助图片和提示,简单了解中外重要的节日及其英语表达方式.【教学重难点】1．重点:复习和巩固已学单词.能听懂、会说、认读新单词September,October,November,December及其缩写形式.阅读和理解D部分的短文,并完成问答题.2．难点:表示月份单词的正确排列顺序（从1月到12月）;能正确完成D部分短文后的问答题.【教学准备】日历一本,新授单词用的图片,单词卡片,教学图片,复印好的FamilyBirthdayCard,教学音频等（有条件的学校可利用
3、幻灯片、多媒体课件）.【教学过程】I.热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Singasong:TheMonthsoftheYear.3．Game1:Listenanddo.4/4游戏规则:学生将上次家庭作业制作的一月至八月的单词卡片摆在课桌上,教师说单词,学生举起相应的卡片,可以开展男女生或小组竞赛.Game2:快速抢答.教师呈现不同的节日图片,并提问“Whenisthe...?”让学生抢答.II.新课呈现(Presentation)1．教师呈现日历,并板书单词September,October,NovemberDecember.Se
4、ptember=Sept.October=Oct.November=Nov.December=Dec．2．让学生认真朗读,仔细观察,找出共同点.3．教师带读（操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行、大小声等多种形式.）4．看图连线.It'sonthe10thofSeptember.It'sonthe1stofOctober.It'sonthefourthThursdayofNovember.It'sonthe25thofDecember.Thanks-givingDayChristmasDayTeachers'DayNationalDayIII.主题任务(Tas
5、k)1．学生生日情况调查.（1）学生两人一组自由问答.（2）教师问,学生答.（3）学生问,学生答.2．学生父母生日情况调查.4/4T:Whenisyourmother'sbirthday?Whenisyourfather'sbirthday?S1:Mymother'sbirthdayisonthe...Myfather'sbirthdayisonthe...3．填写FamilyBirthdayCard活动.Mynameis________.Mybirthdayisonthe________of________.Mymother'sbirthdayisonthe______
6、__of________.Myfather'sbirthdayisonthe________of________.Ilovemyfamily.IV.任务型阅读(Let'sreadandlearn)1．第一遍阅读短文.要求学生独立阅读,快速说出收信人和写信人的名字.2．第二遍阅读短文.要求学生完成选择题.（1）Fran'sbirthdayis______.A．TodayB．Tomorrow（2）Tomorrowis______birthday.A．Simon'sB．Fran's（3）We'regoingtomeetat______.A．7p.m.B．7:00a.m.（4）W
7、e'regoingtomeetat______.A．Room305B．Room5033．第三遍阅读短文.学生画出不懂的单词和句子.4．听录音,分句跟读.（学生遇到生词时,教师可以引导学生根据上下文和图片猜测词义.）5．回答下列问题:（1）WhenisFran'sbirthday?（2）WhatareSimonandhisfriendsgoingtodo?（3）Whenaretheygoingtomeet?（4）Wherearetheygoingtomeet?学生两人一组,回答问题.全班核对答案.【作业布置】1．制作九月至十二月
