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1、Unit5When'syourbirthday?【第一课时】【教学目标】I.语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读新单词January,February,March,April,May,June,July,August及月份缩写形式和词组InternationalChildren'sDay;能听、说、读、写单词May,month,year,birthday.2．句型:能用“When'syourbirthday?”及回答“Mybirthdayisin...”、“It'sonthe...of...”进行对话.II.应用目标:1．能听懂、会说A部分的对话.2
2、．能指认一月至八月的单词.3．能正确表达一月至八月中的具体日期.4．能借助图片和提示,简单了解中外重要的节日及其英语表达方式.【教学重难点】1．重点:能听懂、会说、认读一月至八月的单词.能用“When'syourbirthday?”及回答“Mybirthdayisin...”、“It'sonthe…of...”进行交流.2．难点:新单词January,February的读音有一定难度;新单词一月至八月的正确排列顺序.【教学准备】日历一本,新授单词用的图片、单词卡片,教学图片、教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.【教学过程】I.热身/复习
3、(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Singasong:WhatDayisToday?3．Freetalk.T:Whatdayistoday?5/5T:Howmanydaysarethereinaweek?Ss:Seven.T:Whatarethey?Ss:Sunday,Monday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.II.新课呈现(Presentation)1．Newwords.（1）教师利用日历、图片或单词卡片教单词month,year.T:Howmanyweeksarethere
4、inamonth?S1:Four.教师板书以下内容:7days=1week4weeks=1month12months=1year教师带读单词month,year.教师利用日历、图片或单词卡片教单词March,April,May.教师呈现一张表示四季的图片.T:Springiswarmandnice.Whichmonthsareinspring?教师翻开日历,呈现March,April和May的月份.March=Mar.April=Apr.May板书并带读单词March,April和May.（注意让学生听读、辨认、比较apple和April的读音.）（2
5、）教师利用日历、图片或单词卡片教单词June,July,August.T:It'sveryhotinsummer.Whichmonthsareinsummer?教师翻开日历,呈现June,July和August的月份.June=Jun.July=Jul.August=Aug.5/5板书并带读单词June,July和August.（注意让学生听读、辨认、比较June和July的读音.）（3）教师利用日历、图片或单词卡片教January,February和词组InternationalChildren'sDay.January=Jan.February=F
6、eb．InternationalChildren'sDay教师板书并带读词组InternationalChildren'sDay.（4）Game1:Listenanddo.游戏规则:以小组为单位,每个小组代表一个月份,听到相应的月份单词,迅速起立.Game2:Watchandspeak看口型说单词.T:January/February/...2．Thedialogue.第一步:Listenandchoose.要求学生不打开书,听录音前,给出任务:完成连线题.（1）Lingling'sbirthday.It'sonthefirstofJune.（2）Pe
7、ter'sbirthday.It'sonthefifthofMarch.（3）InternationalChildren'sDay.It'sonthefourthofMay.（教师可以引导学生进行听前预测,听前的预测、推理和联想是提高学生听力水平的重要手段.）第二步:Listenandcheck要求学生打开书,听录音,核对答案.第三步:Listenandrepeat听录音,跟读,引导学生正确模仿语音和语调.（1）学生分角色朗读.（2）学生分角色为视频对话配音.III.趣味操练(Practice)1．教师呈现几张学生喜欢的公众人物的照片,让学生猜照片中人
8、物的生日月份（提供具体日期）T:Whenis…'sbirthday?S1:It'sonthe.
