Unit 2 Look, a Ball!_教案1.doc

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1、Unit2 Look,aBall!【第一课时】【教学内容】Unit2Part1Look,listenandsay【教学目标】知识目标1．能听懂、会说并理解句子Look，aball.Yes.It’saball.2．在情景中，能运用Look!Yes.It’sa……3．能听懂、会说以下单词ball,car,cat,dog。能力目标培养学生的交际表达能力。情感目标培养学生表达判断的能力及对英语的喜爱。【学情分析】学生们对玩具的浓厚兴趣，会激发学生们学习的兴趣，教师抓住这一有利条件创设有效活动进行教学。【教学重点】   能听懂、会说并理解句子Loo

2、k，aball.Yes.It’saball.【教学难点】ball,car,cat,dog.的发音准确。读句子的语音正确、语调自然。【教学准备】1．学生准备玩具ball,car,cat和dog。2．教师准备有关动物图片和卡片。3．教师准备ppt。【教学过程】热身／复习3/31．教师播放歌曲Hello!的录音，师生共同演唱并伴有打节拍等动作。（设计意图：用歌曲带动学生进入课堂）2．学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。（设计意图：经常复习，可以让学生所学知识

3、得到积累和运用）以下提供一个简单的会话内容：-Goodmorning.-I’m…….-Nicetomeetyou.呈现新课1．导入：高文迪和和平正在上学的路上。他们会看到些什么？会说些什么呢？Look!2．出示高文迪和和平正在上学的路上看到一个皮球的ppt。接着播放ball的录音，生边看图片边听声音。以此明白ball就是“皮球”。然后让生试着读出来ball.师指着皮球以词带句：ballball.It’saball.让学生知道It’s就是“它是”。3．接下来他们还会看到什么？会怎么说呢？在刚才的图片在插入其他三个词语的图片，用同样的方法学习

4、新单词cat,dog和car。游戏巩固单词1．在巩固car和ball时，老师举起手中的卡片带读，卡片举得越高声音越大，卡片放得越低声音越小，其中以car和ball为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：Look,aball.Yes.It’saball.2．再次认读单词。采用“快速认读“的方法。3．在强化dog和cat时，使用“魔猜”游戏。采用猜错的情况带出No.It’sa…（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。）趣味操练描一描，说一说。生快速的画出刚才学过的四个图片。边描边说：cat,cat,it’sacat.直到描完cat为止

5、。同样的方法描其他三幅图片。读课文高文迪和何平在路上还会说些什么呢？咱们看看课文吧！1．教师出示课题图片播放课题部分的录音。生理解课题后说出：提醒别人注意看时说什么？(Look!)接着读课题。“是的，它是……”英语怎么说？（Yes,it’sa…）2．教师出示高文迪和何平看到皮球的图片并播放该部分的录音。生理解后说出“3/3是的，它是……”英语怎么说？Yes,it’saball。并跟读。注意模仿语音正确、语调自然。3．教师出示高文迪和何平边走边聊的图片并播放该部分的录音。生并跟读。注意模仿语音正确、语调自然。（设计意图：培养学生正确的发音）

6、扩展性活动（Add-activities）1．师出示Max和Rex的对话。引导学生说出：No.It’sacat.小结1．car和cat，ball与dog。2．提醒别人“注意看”时说:Look!3．陈述“是的，它是……”时说:Yes,it’sa….练一练1.Listenandlink（听一听，勾一勾）1)2)2．Lookandmatch（看一看，连一连）catcarballdog3/3