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《郭亚梅的课堂实录及教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、简单的分数加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版第五册第105页例题及想想做做第1一4题.教学目标:1.探究简单的同分母分数加、减法计算方法,初步学会运用直观的方法理解和掌握简单分数的加、减计算,并能解决简单的实际问题。2.能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中,进行简单的、有条理的思考。在学习过程中培养学生的观察、分析、迁移和类推能力。3.能主动地参与有关的操作和探究活动,对分数与生活的联系有一定的感受。通过涂一涂、算一算的过程,体会学习是实践、探索的过程。能自觉认真听讲、积极思考、敢于提问、专心做习题,养成良好的学习习惯。教学重点:探究
2、并理解简单的分数加、减法计算方法,掌握算法。提出简单的分数加、减法的实际问题。教学难点:在探索算法、理解算理的过程中有条理的思考。教材简析:这部分教材通过教学一方面帮助学生进一步感受分数的实际意义,另一方面为学生提供独立思考、自主探索的机会。例题先让学生学生分两次在一个长方形里涂色,后分别提出求和求差的问题,根据已有的对加法和减法意义的理解列出算式,再借助直观图形以及对分数的理解,探索交流算法。“想想做做”联系生活问题进行简单的分数加减计算。教学准备:自制多媒体教学课件,自备的圣诞礼物、贺卡及题卡。教学设计：一、创设情境,激趣引入1.师:孩子们,明天就是……?看
3、,这是谁?圣诞老人今天走进我们的课堂,瞧,他带来了许多礼物准备送给你们呢!圣诞老人话外音:孩子们,你们好!我的礼物背后有一些问题需要你们解决,你们有信心吗?(课件播放)2.引入:(课件出示)师：(1)：圣诞老人的第一份礼物,是什么?生:巧克力。师：(2):琪琪,这块巧克力平均分成几份?生:巧克力平均分成8份师：:琪琪,如果你分得3份,那么你分得这块巧克力的几分之几?琪琪:我分得这块巧克力的3/8师：你分得2份,你分得这块巧克力的几分之几?生:我分得这块巧克力的2/8。师：(3):两人一共分得这块巧克力的几分之几呢?你们能列式吗?二、自主探究,获取新知1.学习简单
4、的分数加法。(1)：指名学生列式,师板书:3/8+2/8师:3/8+2/8等于多少?你们想自己试一试吗?生：想师：好,你们可以借助长方形代替巧克力,先把它的3/8涂上红色,表示琪琪吃的,再把它的2/8涂上绿色,表示明明吃的。仔细观察,两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几?(课件出示例题图及问题)(2)师:谁愿意展示一下自己的涂色?师:3/8+2/8等于多少生：5/8(3)师再用课件演示3/8涂红色,2/8涂绿色。师:5/8是怎么得来的?在小组里说说你是怎样想的。(4)指名小组代表在全班交流。(5)师:孩子们真聪明,现在知道琪琪和明明一共分得这块巧克力的几分之几
5、?2.学习简单的分数减法。(1)师:琪琪分得巧克力的3/8,明明分得巧克力的2/8,你能提一个减法计算的问题吗?师:谁能列式?生:3/8-2/8(2)师:还以长方形代替,现在算一算红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几?3/8-2/8等于多少?学生明确了操作意图,打开书第105页在书上按要求涂色。观察思考后,试着进行计算,将结果填在书上。学生借助直观图以及已初步获得的对分数的理解,把自己的思考方法告诉小组里的小伙伴。在小组里互相补充、完善想法。学生独立计算,结果写在书上后,可以小声与同桌交流算法。生:3/8-2/8=1/8。师：你是怎样算的?组织全班交流。
6、师:现在知道琪琪比明明多分得这块巧克力的几分之几?生:1/8。3.揭示课题。师:孩子们,你们真不简单!自己学会了新知识。谁能说说我们今天学的是什么?(板书:简单的分数加减法)三、练习巩固,运用拓展1.想想做做第1题(1)师:圣诞老人今天的第二份礼物:一杯矿泉水。生活中我们都要喝水。关于喝水有什么样的问题我们来听听。你们能解决吗?(2)生:你是怎样算的?(3)师:你还能提出减法问题吗?怎样解答?2.想想做做第3题(课件出示)(1)师:圣诞老人的第三份礼物是什么?圣诞老人送来彩纸给大家新年布置教室呢!(师将一张粉红彩纸礼物送给同座的两学生手上,请两生扮演读图中信息、
7、问题。)瞧!我们的媛媛和军军正交流用彩纸做东西呢!要解决什么问题?(2)请学生列式解答,指名汇报。3.想想做做第4题(课件播放)(1)师：请同座位两学生分别提出加和减计算的问题,口头列式解答。(2)请其他学生评价。(3)师:孩子们,你们真棒!圣诞老人高兴地给你们送上两份贺卡礼物:“红领巾真能干,种好你们的试验田。”、“红领巾不简单,学习劳动有收获。”教师借机表扬发言的同位两学生合作得好,并将圣诞树上的这两张贺卡摘下,送给他俩。4.想想做做第2题(课件播放)师:快来参加“圣诞题卡大赛”。圣诞老人为我们准备的题卡就在书第106页第2题,又对又快的孩子可以上台摘取圣诞
8、树上的题卡进行答题。学生
