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时间:2020-02-05
《(2017年春季版)《孙权劝学》同步练习4 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《孙权劝学》同步练习达标训练 1.解释下列加粗的词语。卿今当涂掌事________及鲁肃过寻阳________蒙辞以军中多务________大兄何见事之晚乎________但当涉猎,见往事耳________士别三日,即更刮目相待________2.比较下列加粗词语的古今词义。①孤岂欲卿治经为博士邪②但当涉猎,见往事耳今义:今义:古义:古义:3.翻译下列句子。①蒙辞以军中多务译:②卿今者才略,非复吴下阿蒙!译:③士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?译:4.《孙权劝学》选自________(朝)________(人)编的《________》,这是一部________(体例)的史
2、书,记载了从________(时期)到________(时期)1362年间的史事。5.读下列三个句子,注意各句语气词的用法与含义。(1)孤岂欲卿治经为博士耶! (2)但当涉猎,见往事耳。 (3)大兄何见事之晚乎! 能力提高 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。1.请用简练的语言概括本文写的主要事情
3、。 2.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 3.课文是怎样表现吕蒙的学习效果的? 4.文章以鲁肃与吕蒙“结友而别”而结束全文,试分析鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 5.吕蒙由不学到学乃至学有所成,这个变化过程给你什么样的启发? 参考答案达标训练1.①当道,当权②推托③粗略地阅读④到⑤认清事物⑥重新,用新的眼光看待2.博士:今义,指一种学位名古义,当时专指负责经学传授的学官往事:今义:过去的事古义:指历史3.①吕蒙以军中事务多来推辞②以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了。③士别三日,就要另眼看待了,长兄知道这件事太晚了啊!4.北宋司马光《资治
4、通鉴》编年体通史战国五代5.(1)邪:表示反问语气,可译为“吗”。(2)耳:表示限止语气,意思是“罢了”。(3)乎:表示感叹语气,可译为“啊”。能力提高1.孙权劝学与鲁肃“与蒙论议”后感叹“非复吴下阿蒙”两件事。2.孙权终于成功地劝吕蒙学习。3.通过吕蒙与鲁肃的“论议”表现的。4.鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃之敬才与爱才,以及两人情投意合,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。5.略。
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