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1、课题20、虾 趣执行时间月日分课时1总课时51电教课时34教学目的与要求知识与技能：学会写本课的12个生字,理解词语.过程与方法：初读课题,感知大意；再读课文,理清层次.情感、态度与价值观：感悟绘画艺术的魅力,感受作者对虾的喜爱之情.重点难点学会写本课的12个生字,理解词语.感悟齐白石的《虾趣图》的魅力,感受作者的情怀.教具准备幻灯片、投影仪教学程序个人随笔一、激发兴趣,导入新课1、导语：达•芬奇的画作,让人百看不厌；而中国齐白石的画,让人感悟了生活的情趣.让我们一起来欣赏齐白石的《虾趣图》.2、投影出示齐白石的《虾趣图》.①学生观赏,感悟绘画艺术的魅力.②交流自己的感受.3、
2、作家秦牧又体会到齐白石画虾的什么妙处呢？板书课题：20、虾 趣 二、初读课题,感知大意 1、学生自读课文,读准字音,读记词语,读通课文.2、想想课题“虾趣”的含义,用文中的话来回答.3、交流、明确（1）读准字音,写正确的字形.惟（wéi）透（tòu）搏（bó）嬉（xī）钳（qián）退（tuì）缩（suō）翘（qiào）觅（mì）藻（zǎo）纹（wén）态（tài）（2）理解词语.（3）“虾趣”的含义.三、再读课文,理清层次 1、学生读课文,理清层次.2、学生交流,教师点拨,理清层次.3、再读课文,读自己喜欢的部分. 四、课堂小结我们这节课,学习了本课的生字,理解了
3、重点词语,初步感知了课文内容.下节课我们将进一步学习课文.板书设计20、虾 趣惟（wéi）透（tòu）搏（bó）嬉（xī）钳（qián）退（tuì）缩（suō）翘（qiào）觅（mì）藻（zǎo）纹（wén）态（tài）教学反思分课时电子教案课题 20、虾 趣 执行时间月日分课时2总课时52电教课时教学目的与要求知识与技能：1、抓住重点语句中关键词语的含义,理解感受艺术的魅力.2、有感情地朗读课文,背诵段落.过程与方法：体会作者是如何把“虾趣”写具体的,感受作者对虾的喜爱之情.情感、态度与价值观：感悟绘画艺术的魅力,感受作者对虾的喜爱之情.重点难点体会作者是如何把“虾趣”写具
4、体.感受作者的情怀,感悟作者的生活情趣,陶冶自身的情趣.教具准备小黑板教学程序个人随笔一、复习导入,回顾内容1、听写生字词.2、通过上节课的学习,我们初步感知了课文的内容：“一边养虾,一边欣赏大师的虾画,这真是无法言传的虾趣”.3、过渡:这节课我们就来深入地了解虾的特点,感受虾的可爱,感悟作者的情怀,感悟“虾趣”.二、读书品悟,体会虾趣1、自读第1、2自然段,将作者对齐白石虾画的感悟的词划出来,并理解.2、指名读第1、2自然段.3、交流、明确：（1）齐白石画虾的妙处：惟妙惟肖.（2）更引起“我”养虾、观察虾的兴趣,这是“虾趣”之一.4、学习课文第3～5自然段.读一读你最感兴趣的
5、自然段,画出重点词语,体会虾的特点.交流、汇报5、学习第6自然段.（1）自读自悟：作者围绕哪句话来写的？作者又有哪些了解呢？ （2）交流、汇报.（3）朗读体会.6、学习第7自然段.（1）这一段的内容及结构特点.（2）交流明确：“虾趣”的深刻内涵.7、有感情地朗读课文. 三、课堂小结学完这节课,你们又有哪些收获,各自总结一下吧！板书设计20、虾 趣虾画惟妙惟肖活养虾活蹦乱跳搏动嬉戏（纠缠伸直后退缩）吃食小心（试探后退再试再退夹住大嚼斜翘）虾画出神入化虾趣一边养虾,一边欣赏虾画教学反思
