长城教学设计.doc

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1、《长城》教学设计　　　　学习目标：　　　　1．通过看图和理解课文认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶是世界历史上的伟大奇迹激发学生的民族自豪感　　　　2．学习由远及近由整体到部分的观察方法学习在观察中展开联想　　　　3．学习本课的生字、新词长城精品教案教学设计推荐　　　　4．有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落　　　　教学重难点　　　　1．图文结合理解长城的气势雄伟和高大坚固感悟课文的思想内容激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点　　　　2．展开想象体会作者所表达的思想感情是教学难点　　　　教学流程：　　　　整体阅读本单元：　　　　1、这一单元我们重点学习什么,请

2、同学们阅读本单元的学习提示　　　　2、交流：主题是《我国的世界历史遗产》　　　　3、你所知道的我国的世界历史遗产有些　　　　4、走进《长城》课后的阅读资料袋　　　　5、这一单元的课文向我们介绍了其中的三个世界历史遗产分别是：长城、颐和园、秦兵马俑这节课让我们先走进伟大的长城　　　　第一课时　　　　一、谈话揭题　　　　1、说说你对长城的了解：上下两千多年纵横十万余里　　　　是世界七大奇迹之一被列为世界文物保护遗产之列　　　　毛泽东：不到长城非好汉　　　　2、今天这节课就让我们走近长城对长城有一个全面的了解　　　　二、初读课文　　　　1、自由读课文温馨提醒：这课书的生字挺

3、难的同学们一定要想办法读准　　　　2、交流、反馈　　　　出示词语：/蜿蜒盘旋、崇山峻岭（读准音、看课文插图理解词语的意思）　　　　垛子、瞭望口、城堡、射口（看图指导他们的位置样子及其作用）　　　　屯兵、嘉峪关（简单的介绍一下）　　　　气魄雄伟（放在阅读教学是理解）　　　　3、指名分读课文读完一段简单的说说这一段向我们介绍了什么　　　　（使学生初步知道课文主要学了些什么）　　　　三、书写生字　　　　1、同桌检查互帮互助　　　　2、重点指导：旋、隔、嘉　　　　四、课堂练习：　　　　作业本：1、2、3题　　　　第二课时　　　　一、导入：　　　　师:这节课就让我们走进我国世界

4、遗产的第一扇窗口：长城吧　　　　二、细读体会长城的气魄雄伟：　　　　1、自由读全文画出最能高度概括长城的一句话.　　　　2、出示：　　　　这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹　　　　（1）自由读你觉得这一句话中几个词是非常重要的　　　　（2）交流：　　　　过度：这一节课就让我们走进文本领略这一世界历史上的伟大奇迹长城的气魄雄伟　　　　请同学们再次默读课文一些重要的地方可以简单的写一些批注　　　　3、交流：（不按顺序）　　　　(一)交流一：第一自然段:（从长城的长）　　　　1、根据学生的交流出示：指名读　　　　2、你是怎样体会到长城的长相机理解并积累：蜿蜒盘旋

5、崇山峻岭等词语　　　　3、朗读体会长城的长/article/（相机出示嘉峪关和山海关的地理位置图）　　　　（这句话你认为写得好体会巨龙和长城不但形似更主要的是蕴含着我国人民对长城的热爱和赞誉在中国人的心中长城就犹如巨龙一样是中华民族力量的象征神奇的象征表达了人们对长城的深深的赞颂）　　　　4、用读来体现长城的气魄雄伟最好当堂进行背诵　　　　（二）交流二：第二自然段　　　　1、默读课文说说长城的近景及长城的建造特点　　　　2、指名读　　　　思考：从里看出长城高大坚固、结构合理的　　　　建筑材料：巨大的条石和城砖　　　　城墙顶上：很宽可以五六匹马并行　　　　城台：每个三百

6、米就有一座用于屯兵和传递信息