《长城教学设计》.doc

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1、教学目标：1、认识11个生词，会写15个字。正确读写“蜿蜒、盘旋、城墙”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4、激起民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。语文学习习惯培养1、学习完整表达，有理有据。2、学习本节课的写作顺序。3、培养学生坐姿端正，认真倾听的良好学习习惯。一、导入同学们，大家喜不喜欢旅游啊？今天老师就带领大家一起去游览一处名胜，你准备好了么？用你的坐姿告诉我。它凝聚着中国五千年的古老文明，它是我们中华民族的象征。它就是长城。（板书课题）二

2、、初读课文接下来就请同学们自读课文、注意读准字音，读通句子。并且要试着用一段话概括出你眼中的长城，开始。1、刚才大家都读得特别用心，老师这里有几组生词谁来做小老师带领大家读领读（你读得可真准，如果声音再响亮点就更好了）同桌读、单人读（别着急，让他思考一下他肯定能读出来，我们等等他好么）、齐读（大家的声音真响亮，如果再干脆点就更好了，再来一遍）。2、蜿蜒：虫字旁，形声字垒字写法：撇折、点；上面大下面两个小；下面的土字大3、刚才让大家读书的时候提了个什么问题？谁来说说？都说呀会读书的孩子能把一句话读成一个词，这个词是？你真是个会读书的孩子！（板书：奇迹）三、精讲为什么说是一个奇迹，请你

3、快速浏览课文，把你感触最深的地方用括号括起来，并简单地在旁边概括出你惊叹他的原因。谁来把你的赞叹跟大家一起分享一下？注意要先告诉大家在课文中的哪一段（一）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，……（略）全长13000多里。1、从这句话中你体会到了什么？（板书：长）