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《【鄂教版】2018学年二年级下册语文精品教案：10 影子桥 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10影子桥教学目标: 1．认识本课6个生字,会写6个生字. 2．能准确、流利、有感情地朗读课文. 3．结合上下文和生活实际理解课文词句,在阅读中积累词语. 教学过程: 一、出示图片,激发兴趣. 师:同学们,今天老师给大家带来一幅画,你们想不想看一看呢？ （出示图画）仔细观察一下,图上画了什么？ 师:你们看,水中桥的影子多美呀！你们能给它起个名字吗？ 师:有一个小朋友,他给水中的桥起了个好听的名字叫“影子桥”,（师板书课题:影子桥.） 二、闭上眼睛,想象画面. 师在优美的音乐声中范读课文,生闭上
2、眼睛想象画面 三、初读课文,认识生字. 1．师:你们的想象力太丰富了,下面我们打开书,自己读读课文,看看课文中是怎样描述影子桥的. 2．让学生用自己喜欢的方式学习不认识的字,并多读几遍. 3．同桌互相读课文,互相纠正读音. 4．学生再次认真读课文.通过读文,你知道了什么？ （我知道书中小朋友家门前桥的样子,我知道这座桥有很长时间.） 四、深入感悟,交流感受. 1．师:同学们自由地读一读课文,划出你最喜欢的句子多读两遍,并在小组中读一读,说一说你为什么喜欢这些句子. 2．全班交流.教
3、师相机指导理解及朗读. （1）听学生读到“这桥已经很老了,是很久很久以前修的”这句时,教师启发:“老” 在这里是什么意思？这句话怎样读才能读出这座桥的古老？师指导朗读. （2）听学生读到“站在桥上往下看,河水清清,水底有五颜六色的石子,好多好多的小鱼在水里游来游去.”一句时,教师指导喜欢这一句的同学一起美美地读,引导学生注意边读边想象文中的画面.（3）学生读到“风儿吹来,水面顿时泛起了好多好多的波纹”这一句时,启发学生:同学们想像一下,风儿吹来,水面还好像什么？ （4）当学生读到“我明
4、白了,石拱桥为什么待在这儿,它是在照自己的影子哟！”一句时,教师相机启发大家想一想:石拱桥还可能在干什么呢？ （5）当学生读到“影子桥里的鱼儿你追我赶,多快乐.它们一会儿蹿进桥孔里,一会儿躲在石缝里.它们是在玩捉迷藏的游戏吧？”教师指导:“蹿进桥孔里”的“蹿”换一个词怎么说？ （跳） 引导比较“蹿”和“跳”的不同. 指导轻声读这段.思考:“一会儿......一会儿......”还可以换成什么？ 鱼儿们还可能干什么呢？ （6）当学生读到“我爱影子桥.我不喜欢别人来这儿钓鱼.只要有人来钓鱼,我就大声地吆喝.”
5、这句时,启发:什么叫“吆喝”？“我”为什么会那样做？ 1．师:同学们,你们还有什么不明白的问题吗？（学生提问题,找人帮助解决.） 五、拓展说话,发挥想像. 师:同学们,白天的影子桥多美呀！可夜晚的影子桥更美. 让学生闭上双眼,老师在轻柔的音乐声中描述:夜晚,一轮圆盘似的月亮升起来了,月光洒在河面上,河水泛着银色的光芒,月亮似乎怕影子桥寂寞,也来陪伴她了.周围安静极了,只听见蟋蟀在唱歌,在树丛中,偶尔有一丝亮光,啊！是萤火虫打着灯笼游戏呢？ 音乐嘎然而止,启发学生描述想象中的美景.
6、六、让学生在轻柔的音乐声中读文.七、指导书写.1.教师范写“桥、经、往、底、许、晃”2.学生读、描田字格中的字,找出难写的字.2.小组研究书写方法.
