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时间:2019-11-22
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1、《卖油翁》问学案自贡市沿滩区龙湖中学校程莉问学目标1.结合注释,理清诗意,在此基础上有感情地朗读并背诵课文。2.找出诗中的反差感受卖炭翁的遭遇。3.分析卖炭翁悲惨遭遇的社会成因,理解作者对劳苦大众寄予深切同情。教学流程一、温故“入”新《茅屋为秋风所破歌》中“忍能对面为盗贼”是一群顽皮的孩子。而一位老人在街上卖炭却遇到了真正的盗贼……二、千里之行,始于“一问”展示学生问题,形成目标。三、学而不思则罔(一)学习活动活动一:朗读课文,读准音,读出节奏。(规则:1.拿起书本,端正坐姿。2.自由诵读,声音洪亮。3.小组展示,只选一节。4.点评时先说优点,再提建议,
2、时间控制在30秒以内。)活动二:听范读,谈感受。(规则:1.拿起书本,端正坐姿。2.每组派一个代表发言,展示时声音洪亮,表述清晰。)活动三:熟读诗歌,找出文中有哪些反差?(规则:1.朗读要有感情。2.展示时声音洪亮,表述清晰。)活动四:组内互读诗歌,思考形成这些反差的社会原因是什么?(规则:1.先独立思考再讨论。2.每组派一个代表发言,声音洪亮,表述清晰。)(二)全班配乐朗读诗歌,体会作者情感。(三)时空穿越:穿越到唐代集市上,碰到卖炭翁你会做什么?二、绝知此事要躬行巩固训练:1.下列对诗歌的理解,有误的一项是()A.“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍指黑。”诗
3、句以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B.“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。”诗句以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C.“一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。”诗句以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D.“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。”诗句以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。2.下列对诗歌的理解与赏析,正确的项是()A.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注“苦官市也”可以看出诗的主题在于揭露唐朝官市的公开掠夺性。B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭
4、和卖炭的经过,刻画了卖炭翁虽受压榨和欺凌但敢于反抗的任务形象。D.“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。课后问学:本堂课你解决了什么问题?还有什么疑问吗?(记录在问学本上)
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