卖炭翁导学案.doc

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1、峨山县小街中学导学案2015-2016学年年级学科小街中学语文学科“先学后教、合作探究”导学案主备教师林卫芬辅备教师授课教师备课组长课题卖炭翁——白居易第周第课时学习目标一、知识与技能：1、了解作者及其相关的背景，有感情地朗读并背诵这首诗。二、过程与方法：2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。3、对比的表现手法在诗中的运用。三、情感与态度：4、了解宫市给百姓带来的苦难，感受作者同情百姓疾苦的思想感情。学习重点2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。3、对比的表现手法在诗中的运用。4、了解宫市给百姓带来的苦难，感受作者同情百姓疾苦的思想感情。学习难点2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。3、

2、对比的表现手法在诗中的运用。学法指导自主学习合作探究精讲点拨引课明标3′自主学习10′一、导入（引课明标3分钟）由视频中的故事导入。二、自学（自主学习10分钟）1人物描写方法有：、、、、。2、作者(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人这是一首（体裁）诗3、给下列字注音。鬓（）辗（）辙（）骑（）敕（）叱（）将（）系（）4、解释下列字、词。伐薪：营：辗冰辙：翩翩：骑：敕：叱：直：贱：合作探究15′三、交流（合作探究 10分钟）1、诗歌出现了哪些人物？2、诗歌主要讲了什么故事？3、围绕炭可以分为哪几个层次？学习研讨交流共享峨山县小街中学导学案201

3、5-2016学年年级学科精讲点拨10′四、讲授。（精讲点拨10分钟）1刻画卖炭翁用了哪几种人物描写方法？有什么作用？举出诗句进行分析？2、刻画宫使用了哪几种人物描写方法？有什么作用？举出诗句进行分析？3文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。4、名句赏析：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。5、这首诗表现了什么主题？训练达标7′五、训练（训练达标7分钟）1、填空（1）描写卖炭翁外貌的诗句是：，。（2）描写卖炭翁矛盾心理的诗句是：，。2、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？3、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？4、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖

4、炭翁怎样的心理？课后反思学习研讨交流共享