教师责任心漫谈

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1、教师责任心漫谈寿县瓦埠中学许玉棣教师的责任心是许多教师常常捉起的话题，应该说，在我国的教师队伍中，大部分教师的责任心是比较强的，可是也有一少部分教师缺乏责任心，或者说他们的责任心并不完全。什么叫并不完全的责任心呢？就是说，这种责任心不是时时刻刻地在起作用,也不是对所有人都有责任心。他们在上课吋有责任心，下课时便没有责任心，对成绩屮等以上的人甚至对优等生有责任心，对于成绩较差的学生便没有责任心，当然也有少数教师不以成绩来划分学生，却以另一种规则即是遵守纪律与否来看学生，对于遵守纪律的学生有责任心，对于不遵守纪律的学生没有责任心，或者说是对于听话的学生有责任心，对于不听话的学生就

2、没有责任心。教师的责任心应该是吋吋刻刻在起作用的，可是具体到某个学校，个别老师竟然会在下课时拒绝冋答学生的问题，他们觉得一下课时间就是口己的了，什么都不管，学生是好是坏也不理会，反正H子照过，工资照领，生活乐得轻松自在，可这是非常没冇责任心的。因为学生在学校的时间是有限的，有些问题他们上课时没有时间或不好意思问出來，在他们看來，只有下课时是提问最好的时机，可是，由于教师的下课不回答问题这个做法，等于完全堵塞了学生提问的路。这样的教师是极不负责任的。在我看来，教师不管什么时间都应该对学生负责，只要有学生问问题，就应该看成一个教师的光荣,只冇他信赖你才会问你的问题，这至少说明了学

3、生对教师的一种感情。这种教师从本质上来说是缺乏爱心的。有人把教师对待口己的工作划分为三个类型,一是受苦受难型的,不喜欢自己的工作，觉得当老师是个苦差使。另一类是养家糊口型的，为了那点薪水,为了维系家庭，不得已从事这个职业。第三类则是把自己的工作看成是光辉的事业。在教育育人的过程中，实现自己的人主价值。下课时连学生的问题都不愿意冋答的老师只能是前两种类型的教师，他们也从来没冇把自己的工作看成是光辉的事业。还有少数教师的责任心是因人而异的，有人总结为优有劣无，也就是说对于好学生是有责任心的，对于差学生就没冇责任心了。试想，我们的社会况11要提倡和谐发展、反对贫富差距拉得太大，对于

4、学生也是一样。不管怎么样，既然能够结成师生关系，说明就是今生有缘，不然的话，世界上五十亿人口，为什么不是别人做你的学生，而是你眼皮底下的这些人呢？那么，作为教师，就不能只顾对于优等生锦上添花，而不给成绩差一些的学生雪中送炭呢？不要说是作为学生，就是生活中的一般常理，也是非常不人道的。有教师会说：“你说得轻巧，对于差生，要对他们负责是很难的，几乎要你半条命。”不错，正是因为如此，才是更体现教师的责任心的时候。俗话说，一母生九子,九了各不同。何况是來口各个家庭的学生呢？他们有一些并距是十分止常的事。作为教师，要求我们对于学生一视同仁，甚至对于差生还要多关注一些。如果不是这样的话,

5、那些差生，本来的成绩就不够好，如果加上教师的歧视，成绩就会每况愈下。长此以往,这个学生就会成为学校的废品。原苏联教育家马卡连柯说•“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”为了不出废品，为了国家没有损失，我们的教师应该对于井生多一份关爱和呵护。最后，谈一谈学生遵守纪律和教师责任心关系问题。在众多的学生中，有的人天生好动，有的人文静，有的人喜欢打打闹闹，这其实不能看成是对教师的尊敬不尊敬的问题，至少不完全是相关联的。那么，作为一个有责任心的教师，应该怎样看待学生纪律呢？在这方面，我有过切实的体会。我有过一个学生，很不遵守纪律，天生就好动。头儿次，我总是命令他不要

6、乱说乱动，可是事与愿违，他调皮的行为没有一点收敛。后來,我换了一个方式，他生病了，我主动关心他，并替他补上拉下的课；他看书写字姿势不对了，我不厌其烦地提醒他注意坐姿、防止近视；他睡懒觉，我和他说岀这样做的五种坏处，等等等等。后來，他觉得我是真心为他好，课堂纪律越来越好，学习成绩也越來越好了。教师的责任心是一个很大的话题，要说起來，千头万绪，木文只是就个人的想法,说岀浅显的见解，只是想抛砖引玉罢了。2007年11月