论教师责任心

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1、论教师责任心扌商要：教书育人是一项系统工程，若出现许多意想不到的问题，发现问题，就要想方设法解决，否则就是不负责任。十年树木，百年树人。教师的责任心，工作水平，直接影响到学生的进步和成长。要做到时时刻刻有着一份责任心就是要做到一点一一敬业。敬业，是対良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品格和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作屮尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。关键词

2、：教师责任心作为一名教师，一名合格的教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功啊，不错，基本功和素质是很重要。但我觉得，最最关键的是责任心，强烈的责任感。没有强烈的责任感和责任心，一切都无从谈起。首先我们要理解什么是责任，什么是责任心？“责任”是指应该承担的职责，是一种使命做好应当做好的工作。而所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所担负的责任的认识、情感和信念，以及与之相应的自觉态度、行为倾向和奉献精神。责任心与自尊心、自信心、进取心、事业心

3、等相比，是“群心”的核心。责任胜过能力。责任心是一个人成功的重要基础。世界上的成功人士很多，虽然他们生活的环境和人生经历各有不同，但是他们都拥有一个显著的共同的特点，那就是对自己深深的责任感和执着的态度。就比如有这么一个案列：1920年，美国一个年仅11岁的男孩在踢足球时打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元，当时12.5美元可以买125只母鸡。闯了祸的男孩向父亲承认错后，父亲说：钱我可以先借给你，但一年后还我。从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生活。半年后，他终于还给了父亲12.5美元。这个男孩

4、就是后来成为美国总统的里根。我不知道，假如没有经历这件事，里根还会不会是后来的总统。但我知道，一个人拥有了责任心，就拥有了至高无尚的灵魂和坚不可摧的力量。在别人心中，一个有责任心的人就如同一座高山，不可逾越，不可挪移。同样对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。换种说说法：一个学生对于我们来说可能只是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就是对我们报有很大希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校

5、的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个学生在我们的手屮都得到发展,让每一个学生都能健康成长，让每一个学生都享受到成功。责任心也是教师职业的首要条件。各行各业都有自己的职业道德，教师职业也不例外,在教育教学的实践中，教师的责任在于对教育事业负责，对教学工作负责，对学生负责。如果教师有这样的责任感，就有可能成为受学生欢迎的教师。当然做到这一点并不容易，但是只要努力地、脚踏实地地去做，这个目标肯定是可以实现的。至于这个目标如何

6、实现，就要做到以下儿点了。（一）认认真真上好每一堂课。要对得起每一个学生，不能让学生把我们自己看扁，把自己定格为教不好学的老师。我们是他们心中的偶像，一节课下來，学生对我们的印象是个啥样，我们自己扪心自问过吗？学生水平没有我们高，但是并不能说他不知道你上的课是好还是差，学生听了你的课后，时常提意见要求学校换教师，你能说这对得起自己十年寒窗苦读吗？对得起自己满腹才学吗？我想只要我们有这个意念时时提醒我们，我们都会想尽千方百计去备课、上课，那个时候我们自己的授课水平一定会有质的提高。（二）积极负责地完

7、成自己的本职工作。要对得起白己的能力，不能让学校把自己的能力看扁，把自己定格为能力差的人。我们每个人经过几十年的风风雨雨，几十年的学习锻炼，应该都具备各种各样的能力，一个人的能力在大小、专业等方面确实存在差别，但是这并不是决定事情成败的关键因素，“态度决定一切”我很认同这句话，只要我们有敢于负责、勇于拼搏的态度，任何工作上的困难我们应该都能够战胜，也一定能够干出成绩。班级管理最重要的就是时刻把学生放在心上，值日值班最重要的就是把学校一天的大事小事放在心上，学校管理也就是时刻把学校放在心上,这都首先

8、要个好态度，要个肯办事、办实事的态度。可以说这种积极、负责、务实的态度坚持的时间长短就是一个人能力大小的最终体现。（三）要“在岗一分钟，奋斗六十秒”。要对得起口己的职业道德素养，不能让别人把口己的职业道德看扁，把自己定格为职业道德差的人。我们每个人都要生活在同一个社会屮，社会对于每个人来说都是公平的，单位对于一个人的评价都会影响到我们以后的事业，因此当我们自己选择了一个事业或单位时,不管我们明天还在不在岗、在不在位，即便是在离开之前的--秒钟也要把自己该做的事情做完做好，如果有“身