加强教师责任心

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1、加强教师责任心当今的社会环境对学生思想的影响也是很大的，最严重的就是网吧对学生的危害，部分学生上网成瘾，有的甚至通宵呆在网吧，导致成绩直线下降，放后厌学，直至辍学;特别是虚拟游戏中暴力及江湖义气的过分宣扬，他们与同学之间有点小的摩擦就大打岀手，甚至以刀相向，伤害事件时有发生；有的欺侮弱小，强讨恶要，形成学生中的“恶势力”。这些学生往往性格怪异、逆反心理强烈，反复性大，继续下去可能会走上犯罪道路。由于家庭教育缺失，社会不良环境的影响，学校教育就显得格外重要了，因此，每一位教师必需具备更强烈的责任心，必需时刻提酮口己：“每一个学生都是一个家庭的希望和未来”。首先，作为教师

2、，应具备基本的职业道德，其中包括”爱岗、敬业、严谨、奉献”，要有个人的职业操守，教师的身上肩负着“教书育人”的使命，而“教书育人”首先要“育己。”一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师才能赢得师生的尊重。教师面对的是一个个具有鲜明个性而又充满活力的个体，因而我们的教育就注定即要有共性又要有针对性。要因材施教，因人而教，不把学习成绩作为唯一标准来评价学生，教育教学活动中能坚持面向全体学生，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。当学生遇到困难时，就会用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，就会说句解围的话；当学生自卑时，不会忘记用他的

3、“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，会换个角度想一想，假如口己是犯错学生时需要听哪些话。对学生态度友善，与学生交谈常换位思考，使学生从心底里体会到，老师的教育是为了学生好，是为了学生的发展。其次，作为教师，要有强烈的责任感和责任心。“责任”是指份内应做的事，而自觉地把份内的事做好的心情就是责任心。责任心是在平时的工作中显现出来的，“责任心”的前提依然是“先正己，后教人”。“正己”是责任感的前提，作为学生有很强的向师性，只有“亲其师”，才能“信其道”，你的教育才有力度和效果。可见，教师要率先垂范，才能赢得同学的尊重。同时，对

4、学生富有爱心，能以民主、客观、公正的角度看待人、处理事，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。再者，教师自身不断地学习，不懈地追求也是富有责任心的体现。面对新课程，而对这些行为不规范的学生，我们不能停滞不前，放任自流，应投身于学习，不断摸索教育的方式和方法，不断总结经验，不断带给学生新的体验，其至于以自身的这种不懈的追求一一对教师职业的热爱，潜移默化地影响学生，用自己丰富的知识和智慧完成教师肩负的使命。学生在校时间比较长，教师耍勇敢的承担教育学生的第一责任。教师水平的高低决定学生

5、一生的命运，只有高水平的老师，才会培养出高水平的学生。家庭教育的不足，教师要给予弥补；社会的不良影响，教师要给予纠正；同学之间的问题，教师耍给予正确的引导。只有这样才能尽到教书育人的责任，达到教书育人的目的。平等地欣赏、对待身边的每一位孩子；为孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子像花一样健康成长；培养孩子良好的习惯，教会他们如何做人，如何学习，如何生活；把特别的爱无私奉献给这个特别的群体，应该成为每个教育工作者的毕生追求！推荐语：我们现在的学生大多是独生子女，在家庭里受到几代人的关爱，有的甚至是溺爱。他们大多以自我为中心，俗称小“皇帝”，没有吃过苦、受过累，由于父母忙

6、于各自的工作和生计，顾不上对孩子的教育和照顾，特别是缺少对孩子心理上的沟通及疏导，期望用金钱来缓解对孩子教育不足的负罪感，过分丰厚的物质条件反而导致他们好逸恶劳、好吃懒做、不思上进；他们为自己想的多，为別人想的少，学习目的不明确，行为上没有受到应有的约束，对老师为他们辛辛苦苦的工作不理解。因此，不文明行为（乱扔乱丢、出口脏话，追赶逗闹、破坏财物、好吃懒做等）在这些学生身上已成为习惯。