英语人教版七年级下册Why-do-you-like-pandas教学设计

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1、教学设计内容所用教科书书名Goforit英语七年级下册所教年级七年级所教册次、单元下册Uint5设计主题Whydoyoulikepandas?1.整体设计思路、指导依据说明人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与双向六环教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、

2、维护生态平衡的朴素情怀。2.教学背景分析教学内容分析：本单元是七年级下册第五单元。经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，学生比较容易接收新的知识。学生情况分析：本单元许多有关动物的信息能激发学生的好奇心，使学生产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。3.教学目标分析1、语言知识目标：Words:pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeau

3、tifulscaryDrills:——Let’sseethepandasfirst——Whydoyouwanttoseethepandas?——Becausethey’recute.——Whydoeshelikethekoalas?——Becausetheyareveryinteresting.2、语言技能目标a.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。b.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。3、情感目标a.培养学生自觉保护动物的意识。b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。c.能在小组活动中积极与他人

4、合作，发扬协作精神。4、学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义.5、文化意识目标:了解各种动物的特性。4.教学重点、难点分析教学重点：a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。教学难点：a.表达动物的的词义和读音。b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。5.教学过程设计教师活动学生活动设计意图I:BeforeclassAskstudentstocollectasmanypicturesofanimalsaspossibleandtrytokn

5、owsomeinterestinginformationabouttheseanimals.Ⅱ:WhileclassStep1:WarmingupTeachershowsapictureofzoo.T:Whereishere?Ss:It’szoo.T:Therearemanyanimalsinthezoo.Whocantellmesomeanimals?S1:Tigers,dogs...Step2:Newwords1.Presentthenewwordsbyshowingthepicturesofanimals.Atthe

6、sametime,learnwordsofdescriptionpointthepictureoftwoelephantsandCollectpicturesandinformationforTVshows,books,websideandsoon.1、Askstudentstothinkofmoreanimals.1.Lookandlearnnewwordstogether通过收集动物相关的图片和信息，让学生体会分享的乐趣，提升学生对动物的喜爱之情。通过展示动物园的图片，让学生说出尽可能多的动物名称，引起学生的兴趣,把学

7、生引入英语学习的氛围中。学习动物名称和say“Thiselephantisverybig,andthatoneiskindofbig.Elephantarekindoflazy.2.LearnnewwordstogetherStep3：TaskSectionA1a1.Readthenewwordsloudly2.Lookatthepictureandmatchthewordswiththeanimals.3.Checktheanswerstotheclass.4.Playaguessinggame.Isita/an...？

8、Step4:PairworkAskstudentstomakeconversationlikethis:A:Whatareyourfavoriteanimals?B:Theyare...A:Whydoyoulikethem?B:Becausetheyare...Step4:ListeningSectio