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《why-do-you-like-pandas教学设计(同名10026).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA东光县第三中学徐燕一、教学目标：1、KnowledgeObjects（语言知识目标）：Words:pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautifulscaryDrills:Let’sseethepandasfirstWhydoyouwanttoseethepandas?Becausethey’recute.Whydoeshelikethekoalas?Becausetheyareveryinteresting.2、Abi
2、lityObject（语言技能目标）：展开各种任务活动，使学生能较熟练地谈论喜好及其原因。引导学生同步阅读，增强其运用语言获取更多信息的能力。3、Moralattitude（情感目标）：a.培养学生自觉保护动物的意识。b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。4.Leaningstrategy(学习策略)：a.Guessing.通过猜测的游戏形式调动学生积极性，活跃课堂氛围。b.Acting.通过对话表演的形式，可以培养学生运用语言的能力。c.Discussion.通过小组讨论,明确在用中学、交流中学习的思想。
3、5、Culturalawareness(文化意识)：通片了解物,并起学生保物的意。二、TeachingKeyPoints(教学重点)：words:flag,symbol,water,kill,ivory,danger,cut,save，Thailand.三、TeachingDifficultPoints（教学点）：Phrases:beingreatdanger,cutdown,getlost,oneof,bemadeof.Theusingofthemandhowtosumupthecentralmeaningofeachparagraph.四、TeachingMetho
4、ds（教学方法）SceneTeachingmethodsPairworkListeningandpracticingmethods五、TeachingAids（教具）AtaperecorderAcomputerAmapoftheworld六、TeachingMethods(教学)：Step1WarmingupTeachershowssomesoundsofanimals.Thenletstudentsguesswhatkindofanimalstheyare.(suchastiger,elephants⋯)(Intention：通播放物的声音引起学生的趣,把学生引入英学
5、的氛中)Step2Learnnewwordsbyyourself1.Presentthenewwordsbyshowingthepicturesofanimals.2.Learnnewwordstogether(Intention:studentscanreviewthewordsaboutanimalstheyhavelearntbeforeandIcanintroducethenewwordsnaturallybyshowingthephotos)Step3listening1.Playthetape,Callstudentstolisten2.Playthetap
6、eagain,Letthemlistentothetapecarefullyandchecktheanimalsyouhearin1a(Intention:inthisstep,studentscanconsolidatethewordstheylearnedfewminutesago.)Step4Learnwordsofadj1.Showthepicturesofcute.fun.lazyinteresting.smart.beautifulandlearn2.Pointtothepictureofpandasandsay“Theyarecute/fun/lazy..
7、.Step5Learntomakeconversions1.ShowtigertoclassandthenpresentA:Let’sseethepandasfirst.B:Whydoyouwanttoseethetigers?A:Becausetheyareinteresting2.Teach:wanttodosomethingBe+adj是系表结构(Intention：学习一些形容词，为描述动物打基础。学习描述动物。谈论动物。)Step6drillsIwillasksomestudentstoreadtheconversationsa
