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《英语人教版七年级下册教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、It’sraining!Period1ContentSectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c教学目标要求1．学基本词汇2．’stheweather?It’sraining/sunny/windy/cloudy/snowing.3．’shedoing?He’splayingcomputergames.Whatisshedoing?Sheiscooking。4．’stheweather?It’sraining/sunny/windy/cloudy/snowing。5．’shedoing?He’splayingcomputerg
2、ames.Whatisshedoing?Sheiscooking。6．(会话)，如：Hi,how’stheweatherinBeijing?It’ssunny。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m复习已学目标语和2仿照上述对话，组织Pair-work复习活动T:OK.Let’sdopair-work:Talkaboutyourlastweekend.学生双人活动，教师抽查几对学生。导入时间1m导入新课话题教师根据时下的天气抛出不同的引导词，让学生输出相应的形容词。T:What’sthedatetoday?S
3、:It’s...T:Right.Sohow’stheweathertoday?S:It’s...4引入单元标题教师板书并领读标题：Unit7It’sraining!SectionA1a时间5读图，了解对话情景—地点和谈论的话题T:First,lookatthepicture.Thenanswer:Whatarethemanandtheboytalkingabout?Whatarethepicturesabout?YoucananswereitherinEnglishorinChinese.(They’retalkingaboutth
4、eweatherinShanghaionthephone.Theyareabouttheweatherindifferentcities.)6运用5的课件，激活学生曾学过的关于天气的名称7理解辨认有关天气名称的单词1．．8学习并指认所学天气的英语名称教师出示表示天气的图片，学生猜测图片是什么天气，以小组为单位进行竞赛。1b时间9创设语境导入1b活动T:Mr.Greyisabusinessman.Nextweekhe’stravelingaroundtheworldforbusiness.Look!Whichcitiesishegoi
5、ng?(利用地球仪，板书教授地名：Moscow,Toronto,Boston)T:Mr.GreyisgoingtoBeijing,Moscow,Toronto,BostonandShanghai.How’stheweatherthere?Canyouhelphimmakeanote?10听辨对话，感受目标语1．．11视听会话的动画，并模仿跟读会话Look,listenandrepeat.1c时间12组织Pair-work，学生扮演角色会话练习13针对目标语进行控制性的实践活动1．教师与一名学生就1a进行互动交流为全班做出示范，进行T
6、:WhatistheweatherinToronto?S1:It’srainy/raining.T:What’stheweatherinMoscow?S2:Itiswindy.2．巡视并及时给予必要的帮助。．请几组学生向全班学生展示对话。14针对目标语进行拓展性的实践活动Who’sthebestweatherreporter?1．．2a时间听前活动，读图，了解对话的情景和主题T:ThisisJim.Lookatthepicturein2bonpage38,tellme:howmanypeoplearethereinJim’sfami
7、ly?(Thereare5peopleinhisfamily.)Whoarethey?(ThereareUncleJoe,AuntSallyJeff,MaryandJim.)Whataretheydoing?(...)2b时间16听力实践，从对话中获取信息，进行图片排序1．2a对图片的排序。2．InPicture1UncleJoeisplayingbasketball.InPicture2AuntSallyiscooking.3．17听力实践，从对话中获取信息1．2b的排序。2．MaryiswatchingTV.3．18进一步体验对
8、话内容；跟读对话中的句子课件领读，学生模仿朗读，男女生分角色朗读会话。2c时间m19练习对话；拓展性实践1．UncleJoe一家的活动(人物顺序可以调换)。2．UncleJoe一家的活动。拓展时间时间21本活动的检查评价；归纳反馈强化
