【推荐】三年级上册英语教案-unit3lesson11︱北京课改版

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1、第三单元单元主题IWASBORNONMAY23RD课题Lesson11总课时2教学总目标【三维目标】知识目标：1•能听懂运用Howoldareyou?Iam...yearsold.Howoldis...?He/Sheis...yearsold.询问他人的年龄及其答语。2.能听、说、认读howold,July等词汇。3•能正确模仿录音朗读课文和表演课文。能力目标：1.培养学生用所学句型进行交际问答的能力。2.培养学生的语言运用能力。情感目标：能通过了解家人的生日和年龄等信息，体会关心家人的情感。•教学重点、难点教学重点：能在实际情景中正确运用Howoldareyou?Howoldis.

2、..?等进行口语交际。教学难点：Be(am,is)在句型中的运用。第一课时：1.能正确理解课文大意，并朗读课文，表演对话；2.能听、说、认读单词howold,July并能在语境屮正确使用；3.初步感知句型Howoldareyou?Howoldis...?第二课时：1.能听懂、会说Hoxvoldareyou?Howoldis...?并能按照情最做出正确反应。2.巩I古1本课单词，理解并认读howold,Julyo能在相应的情景屮进行Listen,lookandlearn的替换。板书设计三年级上Lesson11Lesson11Howoldareyou?Iam…yearsold.Howol

3、dareyou?Iam...yearsold.Howoldis…？He/Sheis...yearsold.Howoldis…？He/Sheis...yearsold.课前准备（师）课前参与（生）自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片单词小卡片教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备第一课时：IAVarm・up.(l)SinganEnglishsong《Howoldareyou?》Englishshow.(2)SimplegreetingsSingasong.(1)OralpracticeAnswerquestions.Answersom

4、equestionstoreviewthewordsAskandanswe匚aboutthemonths.设计意图：巩固复习上一单元的知识点，激发学牛的学习兴趣，为学生本单元的继续学习奠定基础。精彩两分钟，培养学生成为课堂的小主人。ILPresentationI.Showthepictureofthetext.Therearesomanypeopleinthepicture.Watchthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?生生之间质疑并解答，培Canyoudescribeit?养学生成为课堂的小主3.Doyouknowthem?人。Whoareth

5、ey?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?3.Let'slistenandanswer:T:HowoldisGuoguo?HowoldisMaomao?S:Sheiseight.Heiseight,too.Lookatthepictureandsay:HowoldLookandsay:Whenisyourbirthday?It'sonJuly4thLookatthepictureandsay:JulyMakethesentences:设计意图：培养学生的英语思维能力和理解能力。III.Practice1.Showsomeotherpicturesto

6、helpthestudenttounderstandthedialogue.2.Teachthenewwords.Listenandrepeat.Canyoureadandtrytospellthem?Try.3.Readthedialogue:1)Afterthetape.2)Ingroup.3)Inpairs4.Show.Lookandsay:Listenandthink.Trytoanswerquestions.Listenagainandcheck:Readthewords.Pairworks.培养学生之间的合作精神Watchpictures.Understandthewor

7、ds.Listenandreadthenewwords.Readandremember.Readthedialogueindifferentways.设计意图：以不同形式的操练来提高学生对课文的熟悉程度，培养学生的语言应用能力。IV>Summary:Readthewordsandlthe1•Readthedialogueagain.dialogue.V>Homework:1.Readthedialogue.Trytorecitethedialogue.2.