高校實驗教學方法改革的探討

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1、高校實驗教學方法改革的探討摘要：文章根據目前就業困難。學校教育與市場需求脫節的現狀。提出對高校實驗教學方法進行改革的建議。這種實驗教學方法能夠提高學生的自學能力和創新思維，對學生今後就業和繼續深造有著重要的意義關鍵詞：就業能力；實驗教學方法系：創新；改革隨著髙等教育大眾化時代的到來，就業形勢越來越嚴峻。據有關就業狀況調查顯示，高達一半的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾大學生就業的主要因素。同時用人單位也表明，他們更註重畢業生的實際能力和綜合素質。高等學校培養出來的學生在實踐中動手能力和創新能力還不能滿足社會的需求。隨著本科畢業生人數的增多

2、。大部分畢業生都要走向大眾化的工作崗位，隻有小部分畢業生能留在頂端的精英崗位。實驗教學能夠使學生在不同程度上接觸與科學技術相關聯的社會各方面，使學生對各行各業有一定的瞭解，對學生就業起著積極的作用，同時在學生綜合素質和創新能力培養中起著理論教學不可替代的特殊作用。因此，研究和探討實驗教學方法的改革，使之達到較好地實現形式，不僅是社會主義市場經濟發展的需要，也是徹底改變學校教育與市場需求脫節的重要手段一、髙校實驗教學方法改革的重要性（一）改革實驗教學方法是高校教育創新的重要組成部分在國際競爭日益激烈、經濟社會不斷發展的背景下，高等教育的創新是

3、提高國傢綜合國力和培養新一代創新人才的重要任務之一，是時代精神的體現。高校教育創新的目的就是要提高人才的質量，全面推進素質教育，使之能夠適應市場的需要。要實現這一目的，就必須有一套與之相適應的、積極的改革措施。實驗教學是教學活動的重要組成部分，是高等教育中不可忽視的部分，它在高校創新人才培養中有著重要的地位和作用。對實驗教學方法的改革是深化髙校教育創新的組成部分。通過改革，能夠推動高校教育創新的進程，提高教育質量，是實現現代化教育,建立人力資源強國的必然要求（二）改革實驗教學方法有利於推進素質教育和培養創新能科學技術是第一生產力，國傢經濟的

4、振興要依靠科技，科技的發展需要具有綜合素質和創新能力的人才。現階段，一套好的方法和制度對人才培養起著十分重要的作用。以往的實驗教學是讓學生將理論和直觀觀察認識到的現象結合起來，使所學知識得到進一步鞏固。現代化的人才要求知識全面並具有個性，顯然傳統的教學體系下培養出來的學生已經不能適應市場經濟發展的需要。因此實驗教學方法改革有利於讓學生接觸和學習更多方面的實際知識和技能，有利於調動學生積極性和探索精神的激發，有利於培養學生創新能力，促進學生的全面發展二、實驗教學方法的現狀與問題（一）對實驗教學還不夠重視，缺少獨立的實驗教學體系雖然高等院校加快

5、瞭實驗教學改革的步伐，實驗教學水平也有瞭很大的提髙，但是高校對實驗教學工作的重要性還是認識不足，往往還是考慮先進行理論教學，而後施行實驗教學，因而實驗教學在培養創新人才的工作中未能很好地發揮作用。長期的應試教育模式養成的學生重視理論課學習而輕視實驗課學習的不良習慣，不同程度地影響瞭學生對所學理論知識的理解和掌握,也影響瞭學生業務技能、獨立工作能力、創新能力的培養和訓練,不能把所學知識運用於生活實踐在課程體系上，大部分實驗教學還沒有獨立的教學體系和相應的學分，實驗教學計劃也是從理論教學的需要出發而制訂的，導致實驗學時與內容的開設存在隨意性，不

6、能突出實驗教學的重要性（二）實驗內容、方法缺乏一定的創新傳統的實驗教學內容、形式單一，缺乏時代性，缺少新內容,忽略瞭對學生能力的培養。教學方法陳舊呆板：實驗教師將所需實驗器材準備好，上課時給學生講解實驗步驟，學生依照施行，實驗完畢後，完成實驗報告。這種教育方法隻註重對實驗結果的驗證，而不註重實驗過程，缺乏完整性，在很大程度限制瞭對學生分析與解決問題能力的培養，不能激發學生思考的積極性，從而使抑制瞭學生實際能力的充分發揮。同時，學生對教師的依賴性大，對實驗缺乏興趣，抄襲實驗報告的現象時有發生，影響瞭學生發揮其主動性和創造性，創新更是無從談起三

7、、實驗教學方法改革的探討實驗教學方法改革的原則和思路是制訂一套完整的教學方案，完善實驗教學內容，增加實驗環節，多方面考察和培養學生的綜合素質，培養隊精神和責任心。倡導啟發式教學，使學生的創新思維能力、獨立思考能力和動手能力得到提高。具體表現在以下幾個方面:（一）增加課前小測驗在實驗之前設置小測驗，小測驗不及格者將不能繼續實驗。這既能檢驗學生實驗前的準備，又能促使學生在準備實驗時回憶和復習、主動翻閱書籍、查資料，培養他們收集、處理、分析信息的能力如果沒有這種激勵和約束機制，學生在上實驗課時就不會帶著問題去做實驗，而是依照實驗步驟機械地重復書本

8、的操作，最後實驗做完瞭，卻是一無所獲。這樣大大降低瞭實驗教學的效率,浪費瞭大量的時間，然而學生的能力也沒有得到提高（二）增加當堂實驗總結答辯實驗總結是一個溫故知新的環節。老師總結