浅谈班级管理中“中游群体”的形成与优化策略

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1、浅谈班级管理中“中游群体”的形成与优化策略［摘要］班级中游群体是在班级中成绩中等，表现一般，没冇与人合作的习惯，表现出一种与世无争的中庸心态的人•他们往往容易被老师忽略.中游群体形成的原因很多，老师的不尊重、不信任,不良家庭环境，不当的家庭教育方式，班级教师的忽略、学校教育方式的不当等，都是形成中游群体的原因。因此，我们采取了一些策略，如：善于抓住“闪光点，给予学生表现的机会，改善师生关系，提髙对学牛•成就期待，对学仝形成积极评价等，使中游群体能够得到优化。［关键词］小游群体形成原因优化策略每一个班级屮的成员都可以分为优势群体、屮游群体和弱势群体三类。而中游群体往往会被教师忽略，儿乎

2、所有教师的目光、评价、赞扬无一例外地关注到优牛和学困生身上，于是，他们就缺乏表现的机会，久而久Z,他们在品徳上发展得不够健全，缺乏责任心，心理索质普遍不高，意志力较弱，自信心不强，成就感不高。这些表现其实就是“中游群体”现彖的反映。1.对“中游群体”的诠禅班级屮的“中游群体”是班级屮成绩屮等，表现一般，性格内向的一部分同学，他们听话，能规范个人的行为，很少对白己提出要求，做事谨慎，没有与别人合作的习惯，甘居中游，既不想“冒尖”，乂不愿意落后挨批评，表现岀一种与世无争的“屮庸”的心态。在班级屮这些同学往往不容易引起教师的注意。而正因如此，他们就越发隐蔽白己，他们认为在白己需要帮助和关心

3、的时候无人问津，无人理解，觉得自己的存在无关紧要，从而把自己排除在班集体Z外，难以容纳于班级Z中。2.“中游群体”形成的原因2.1教师的不尊垂、不信任营造一个互相尊重的环境，这是充分发挥班级非理性管理作用的必要条件。而对于品德中游群体教师往往采取以权力与服从为主要管理方式，导致这部分学牛•得不到梢神上足够的尊重，学习中只能是被动的服从，难于发挥主人翁的作用，也不可能真正发挥出创造性。在现代教育中，关心、爱护学生是最起码的要求，但仅有关心爱护是远远不够的，现代教育屮越来越强调对学牛的尊重和信任。这充分强调了彼此尊重、相互信任的心理力量是何其强人。但在对待品徳屮游群体时，班主任往往缺乏该

4、有的耐心和信任，将班级的工作事无巨细的托付给品徳优秀的学生，从而导致品徳屮游群体产生-•种失意感或自我约束等心态，在学习、行为习惯等方面自我松懈。苏霍姆林斯基说过:“班主任耍善丁在每个学生面前甚至是最平庸、智力发展最困惑的学生面前,都要想办法让他们打开他的精神发展的领域，并使他在这一领域里达到一个高处，显示自己，宣告大写的'我’的存在，从人的自尊感的源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一个梢神丰富的人。”由此可见，班主任对学生的尊重会直接影响学牛•的学业及品德。如果班主任无视学生的进步，总是采取一种忽略、不尊重的态度，那么，当学生接受到这些反馈信息后，就会改变他们的认知，降低他

5、们的自尊心和自信心，认为自己什么事都做不好，什么事都不如别人。2.2家庭的影响一个学生在家的时间远远超过在校的时间，父母对学生品德的影响远大于教师。一般來说，家庭结构、家庭气氛与家庭的管教方式对个体的品德有着重耍的影响。2.2.1不良的家庭环境。有关资料显示，近二十年来，我国离婚率人人提高，单亲家庭剧增，这给儿童的心理健康带來了许多不利的影响，会直接彩响孩子的品徳。有的父母情感不和吵架不断,其至把气出在孩子身上，这样的孩子缺乏家庭的温暖，生活在这样的环境中他就学会了指责，学会了打架或产生孤僻的性格，不信任任何人。父母的言行举止直接影响孩了的行为品德。2.2.2不恰当的家庭教育方式。现

6、在的家庭每对父母只牛一个孩子，家庭成员白然非常疼爱他们，有的家长“望子成龙，望女成凤”期望过高，当与现实产牛强烈反差时就采取粗眾的教育方式,使孩子产生逆反心理；有的家庭生活条件优越，对孩子的要求无限制地满足，久而久Z,孩子的品行就会受到一定的影响。2.3班级的因索屮游群休在班级屮数量较多，是班级的屮间力量，正因为他们群体的庞人，往往关系到一个班级的兴衰。在班级管理中，由于焦点过多的集中在站德优秀或不良学纶身上，致使站德中游学牛仝存于光圈之外，他们的长处得不到发挥，短处也无人过问，整天牛活在自己的圈子里，也就缺乏了班级集体感和荣誉感。从而也对班级的管理带来很人的障碍。2.4学校的因素学

7、校承担着学牛品徳发展的主要任务，学校的教育工作会直接彩响学住的品徳情况。教师不当的教育方式会造成学牛的品徳问题。在学校小，不尊重学生的情况依然存在，有的教师动不动就骂学牛笨、蠢，其至用各种带有侮辱性的惩罚方式來对待学生，如罚抄五十遍，一百遍之类；学生承受着巨人的精神压力，就更加容易引发品徳问题。由于占人数较大的品德中游群体的彫响，教师耍想形成一个紧密团结的班集体是十分困难的，往往是“离心率”大于“向心力”，因此，教学管理者要善于抓住对站德中游牛的培养。3•