教学检查情况

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1、溜西门小学2014年春季教学常规检查情况及整改措施教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根木保证。为全面促进学校的教学工作规范、进一步深化高效课堂教学改革，根据学校计划，2014年6月26—27H,教务处组织冇关人员对一学期來我校所有任课教师的教案（包括导学案的二次生成）、听课笔记以及所有备课组的集体备课记录进行了一次较全面、细致地检查。木次检查大多数教师都比较重视，内容基本完整、全面。现将具体情况通报如2一、教案（—）整体检查情况1、总体情况良好，绝大多数教师

2、能根据教材，认真制定教学进度，认真编写教案，教案能体现新课程理念，以生为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。2、大部分教师的教案具有内容详细规范、教学环节齐全，一定程度上体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式具有多样性等特点。部分教师能撰写教后反思，及吋总结经验教训。3、大部分教师的教案能突出学科及学情特点，既备教材，又备学生；既备内容，又备方法。4、部分教师的教案能反映出教师在授课前在反复检查，认真修改，并根据教学内容做了调整。（-）存在的问题1、部分教

3、师的教案教学过程过于简单，缺少课时安排，不利于实际教学的操作。2、部分教师的教案环节不够齐全，特别是在教学内容小没有板书设计、作业和小结等环节。个别的甚至连三维口标都没有，把教案变成了讲义提纲或讲稿。大部分教师教案缺少“教后反思”，有的虽有“教后反思”，但写的略显粗浅,形式化，针对性、实用性不强，缺少改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到“反思一调整一改进”的作用。有的只写“教后反思”四个字，但无内容。3、个别教师的教案节次偏少，且书写不认真，不规范。4、个别同一备课组其至同一层次班级的老师编写

4、的教案内容特别是作业布置等不够统一，反映个别备课组集体备课形同虚设。5、个别教师使用I口教案或只有讲义（电子稿）而无手写教案，且I口教案或讲义上未能呈现出二次备课或使用的痕迹。（三）改进建议1、教案编写大体上要合乎学校制定的编写程序，教师要妥善处理集体备课与个人二次备课之间的关系，集体备课教学目标划一，但具体到某一班级，此目标就可能会显得过高或过低，因而教师在二次备课时务必根据自己班级的实际情况，进行适当调整。根据课程的内容和特点，结合具体学情以及自己的教学经验,编写出既符合教案规范，又冇个人教学风格，

5、同时又适合学生水平的个性化教案。2、教师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践屮学会学习。教案编写应多关注学生的“学”，要在学法指导上多下工夫。3、编写教案要注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性的有机统一，并注意结合教学内容渗透思想教育，加强人文索养教育，体现教书育人的原则。情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染，潜移默化。4、由于授课教师、学科类型、教学内容以及班级层次等差异，教案编写可以因人而异，但教师上课必须有包含主要内容的完整的纸质教案，不能以讲稿

6、（讲义）或课件幻灯片的打卬稿代替教案。5、教后反思要冇一定的量，捉倡教师课后如发现冇更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。6、为减少抄写吋间，利用心教案这一教学资源的行为木无可厚非，但要学会“旧案新用”，要切实根据新的学情以及新获取的知识、教法等在旧教案上增删调整，力求管用、实用、耐用。二、听课笔记（—）整体检查情况总体情况不能尽如人意。绝大部分老师没能按照学校“每周至少听一节课”的要求，认真听课。且从交來的听课记录看，大部分教师只有教学过程的简单记录，却鲜有听后

7、意见和建议。还有少部分教师听课笔记上没有听课时间、班级乃至授课教师的姓名，遑论听后建议等内容！更冇其者，述冇个别教师没冇实际听课，而是为应付检查而造假，菇至还冇用过去听课笔记以备检查的现象。（-）改进建议1、教师要确立正确的听课观，无论听课者述是被听者都要做到虚心好学，取长补短，共同进步。“它山Z石，可以攻玉。”作为教师特别是年青教师应多主动听课（当然，作为中老年教师，也应放下身段，终身学习），多观摩其他教师的课，并学会与他们进行对话交流。在观摩中，不是做一简单的留声机，也不是仅做一摄像机,只把精彩的瞬

8、间记录下来，而应开动脑筋，认真分析他人是怎样组织课堂教学的,他们为什么这样组织课堂教学；我上这一课时，是如何组织课堂教学的；我的课堂教学环节和教学效果与他们相比，有什么不同，有什么相同；从他们的教学中我受到了哪些启发；如果我遇到类似课堂偶发事件，会如何处理……通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启迪，得到教益。“当局者迷，旁观者清。”同样，作为被听课的教师在充分发挥自我评价的主体作用的同时，也要充分重视和发挥听课者的评价作用。同校特别是同