常规教学检查、指导情况

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1、贾田楼小学常规教学检查、指导情况通过听课、面对面指导交流、教师批改作业情况等，了解学校行政、教师的教育教学落实情况。现将具体情况反馈如下：时间：2013年09月15R：接受检查教师：张振岭执教科冃：《雪地里的小画家》第二课时，建议：一、值得肯定的方面1、学校领导重视，校长，分管教学副校长，以及教务处、教研组成员能够全程参与整个教学检查指导工作过程。2、组织教学教研工作有序有效，学校教师工作态度正确，能够爱岗敬业，认真学习，努力提高自己的业务水平。3、重视课题研究，明确课题研究的目标，以课题研究为抓手，骨干教师先行，一般教师积极参与

2、，成果大家分享，达到以课题研究带动教师整体提高的目的。4、教师教材处理比较合理，课时安排基本合理。教学要素考虑比较周到，教师、学牛、教材、教学条件等因素处理关系比较协调。教学组织过程比较流畅，教学环节设计比较完整，有不同课时的侧重点。基本上能够按照语文的字、词、句、段、篇的内容和不同学段的要求组织教学，完成教学任务。二、需要加强的方面1、进一步加强教师教学能力的提高。重视课堂教学的条理性，讲究教学方法的合理运用。重视教学的层次性，讲究教学目标的层次性，教师引导学习的层次性。注意教学语言的节奏感，防止过速或过缓。注意把握教学的训练点

3、，选择好不同课文的不同重点训练项目，更有针对性地组织教学。2、进一步加强“新和若墩师的岗位培养工作。通过了解该校新教师或转岗教师比较多，还有40岁以上资格老的教师也比较多，为此，对于“新”或“转叩勺教师应该着重加强规范化教育和培养，尽快胜任工作。对于40岁以上教师，应从转变观念入手，活到老学到老嘛,何况40岁正当年，工作时间还长着呢，因此要加强能力提升教育和培养。3、进一步发挥好入学教育周的功能和作用，加强学生的养成教育，尤其是新生更应该做足入学教育周的工作，做好入学习惯培养，并把学生的学习、人际等各类养成习惯作为常态教育，常抓不

4、懈。同时要要求教师做足课堂的文章，逐步树立一种观念，切实按照规定的教学进度组织课堂教学，提高课堂教学效益，减轻学生课业负担。此外，建议我们的语文老师，要把解决学生的习作素材问题放入自己的心中，把它当成解决教师的习作素材问题来看待，加强学习，留心观察，注重积累，做到把学生的习作所需素材装在口己的心中、手中。时间：09月26日收检查教师：张利平执教科目：四年级《天安门广场》笫…课时，评价：整节课通过个别读，开火车式读，领读，齐读等不同方式，让学生在多次与文本的接触中熟悉课文内容，整体感知课文大意。教学热情高，备课认真、用心，教师以提问

5、作为教学的出发点，力求引导学生在回答问题中体会语言文字的运用，但效果不是很好。教学建议：1、要加强识字写字教学。修订版语文课标强调小学各个年级学生每天要有10分钟写字的时间，且在教师指导下随堂练习，做到天天练。两节课，写字环节均缺失，教师要为学工创设动笔写字的吋机,保质保量完成识字写字任务。2、要重视教学目标的制定与落实，尤其关注学段目标。要注意对教材的课时安排，尽量做到精讲巧练。3、备课吋要预设好问题，教学中要重视生成。4、加强语言文字运用能力的培养，教学中要关注语言训练点，能力培养点和方法习得点，做到既“得意"乂“得言雹值得肯

6、定的地方1.教师都能认真备课，课前准备较充分，能准备好相关的教学具。2.教师教态自然大方，对学生耐心细致，师仝关系融洽，课堂氛围和谐。、3.有的教师能够准确把握教材重难点，教学目标明确，条理清晰。4.学校比较重视教学常规管理，在作业方面，多数教师布置的作业量适中，有些教师还能针对学生的易混点、难点补充一些练习。多数教师批改及时、细致、规范。存在问题1.有的教师教材重点把握不准，吋间安排不合理，不能很好落实课吋目标。2•教学方式较为单一，多为讲授法，不能充分调动学生学习数学的兴趣和积极性。3、在强化双基的同吋，教师不够重视数学基本思

7、想和数学基本活动经验的积累。或者说，老师们有这个意识，但在具体教学中不知如何落实。4.有些教师在练习设计方面只追求练习的趣味性，而忽略练习的主要功能。教学建议1.要突出年段备课组的作用，组织教师仔细读教材，准确把握教材的重难点，明确教材的主线，抓住新知识的生长点设计教学活动,从而促进学生对新知的建构。2•针对数学学科特点和学生的年龄特征、思维特点，教师要恰当使用多种教学方法，特别要重视直观，处理好直观与抽象的关系。3.学生只有积极的参与知识的形成过程，通过教师启发式的引导，经过独立思考、探索实践、合作交流，才有可能学会数学地思考和

8、积累数学活动经验。所以教师在课堂教学中要处理好教师传授与学生自主探究的关系。4.学习新课标要重视教学案例研究。在学科教研活动中，可以结合课例剖析个案让老师明确如何落实四基。5.在练习设计方面不要一味追求练习的趣味性，而要注意练习的针对性、启发性、层