中心小学常规教学检查情况综述

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1、湖口中心小学常规教学检查情况综述湖口中心小学认真贯彻落实茶陵县常规教学要求，强化教学管理，严格按照《茶陵县中小学教学常规管理暂行规定》，定期和不定期对各学校的常规教学工作进行检查、督查，在各项检查中我们看到,教师敬业爱岗、格尽职守、乐于奉献。常规教学工作非常规范，现将常规教学检查情况综述如下：一、教师学科计划全体教师能按照常规教学规律与要求，在开学初制定详细的学期教学计划。在教学计划中有校情、学生情况、教材分析、教情分析、有教学活动安排，有教学课时计划。内容详细，能立足本班的教学实际，重点体现了教学的实效性。二、备课从检查情况看

2、，全体教师能自觉做到课前认真备课，做到了无教案不进教室。教师的备课认真，内容具体，程序到位。有单元教学反思，有的教师甚至每堂课都有教学反思。教学中有教学重点、难点体现，有学法指导。三、授课学校行政班子成员施行行政值周，经常深入教学一线，检查教学情况，严格按照《茶陵县教师“十不准”规定》对常规教学工作及教师的工作纪律进行督查。从经常性的检查中我们得出教师上课认真、教学有方，能把“双基”训练与新课程理念有机结合起来，注重提高单位时间的教学效率。教师教得活跃，学生学得轻松快乐。四、作业学生的课堂作业布置合理，都能全批全改，批阅及时。三

3、至五年级的课外作业时量符合要求，教师对学生的课外作业能做到批阅讲评。五、实验实验教学能按教材要求做好演示试验和学生分组实验。有教案、演示试验通知单、学生试验报告。六、辅导科任教师根据本年级、本班级的教学实际要求，自主做到对学生进行有针对性的辅导，重点在于辅优补差，抓合格。教师利用早、晚辅导和课外时间，对学生在学习中所存在的困惑和疑难进行剖析、辅导。七、听课本期以来，我校大力开展校本教研活动，立足木校实际，积极开发挖掘校本教育资源，倡导良好的教研风尚，推行传、帮、带，相互学习，共同提高。推行人人上好一堂公开课，听课教师进行评议，上

4、课教师结合听课教师的评议写好教学反思的教研模式，促使教师在上课一一说课一一评课的学习过程中提高自己的教学能力和水平。把定期举行教研活动与施行推门听课制度有机结合起来，广大教师的听课积极性很高。八、理论学习、业务学习本期我校大力推崇读书活动，大兴读书学习之风，要求广大教师“好读书，读好书通过读书活动的开展，努力提高教师的政治理论、业务理论、文化知识的水平，开阔教师的视野，积极转变教师的观念，丰富教学理论。本期各校集中组织学习了谭局长“关于素质教育的报告”，组织学习了陈书记“解放思想、落实科学发展观”的报告。学校发给全体教师每人两个

5、笔记本，一是政治理论学习笔记本，一是业务理论学习笔记本。对学习认真、勤作学习笔记、学习效果好的教师，期末进行评选，对学习成绩优秀者给予奖励。在学校领导的号召下，教师系统地学习了《素质教育》、《科学发展观》、《教师的新视野》、《中国教师缺什么》、《新课程怎样教》等理论，大力提升了教师的政治理论、业务理论水平。综上所述，是我校常规教学工作的情况分析。在学校领导重管理、重实效、重质量的思想指引下，常规教学工作管理规范、成效很大。但与上级领导的要求和教育改革与发展的要求还有一定的差距。我们会在今后的工作中加倍努力，勤勉务实、开拓创新，狠

6、抓常规教学管理，努力提高教育质量。湖口中心小学二00八年月六日