声现象基础知识

声现象基础知识

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1、声现象基础知识%1.声音的产生传播1.产生:一切正在发声的物体都在,停止,发声也停止。常见的物体发声其振动物体是:人声、鸟声、管乐声、弓玄乐声、吹瓶声、敲瓶声C2•传播:声音靠介质传播,一切、、都可以作为传声的介质。不能传声。声音在中传播速度最快,在中传播最慢。15°C时在空气中的声速为o3.回声:声音在传播途中遇到障碍物被反射回来的现彖,叫回声。若回声比原声到达人耳晚—以上,人耳能把它们区分开,否则冋声与原声混在一起会使原声o4.人耳接收声音的途径是:外界传來的声音引起振动,再经听小骨和其它组

2、织传给神经,最后把信号传给大脑。人通过可以判断声源的方位。5.人能听到声音需要同时满足四个条件,一是;二是・二是・四是。%1.声音的特性:即鬲的三要索,指、‘、。1.咅调;人们感觉到的声咅的•咅调的高低,跟发声体振动的冇关,越高,音调越高。人耳的听觉频率范围是:,次声波是指:o地震、火山喷发、海啸等有会伴有的产生。频率的单位是:,如一物体在2秒内振动了120次,则物体的振动频率为-而物体振动的频率与、、、等有关。2•响度:人耳感觉到的声音的或。响度的大小跟发声体振动的有关,越大,响度越大。振幅是

3、指:o响度述住艮育关O3.音色:由发声体的—、—等决定,是我们区分各种的重要依据。4.管乐器是由的振动而发声的,咅调由空气柱的长短决定,空气柱越长,振动越慢,音调也就越O弦乐器是由弦的振动而发声,音调的高低由弦的氏短、粗细、松紧决定的。%1.乐音与噪音1.乐音:悦耳动听、使人愉快的声音,是物体做振动时发出的声音。2•噪声,是指嘈杂刺耳、令人烦躁的声咅;物理学上,是指发声体做振动时发出的声音。从环境保护角度看噪声是:O人们用来划分声音强弱的等级。是人们刚刚能听到的最微弱的声音,是比较理想的安静环境

4、,为了保证休息和睡眠,声音不能超过;为了保证工作和学习声咅不能超过;为了保护听力,声咅不能超过3.减弱噪声的途径有:3.四大污染:%1.声音的利用1.声能传递信息,如:2.声能传递能量,如:练习题1.接打电话时,很容易听出熟悉人的声音,这是根据声音的判断的。在嘈杂的公共场所带耳机听MP3,往往需要增大音量,这是增大了声音的2•有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是。3.汇演上,小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的;琴声是通过传播到我们耳中的。4.200

5、9年春晚的小品《不差钱》,赢得了全国观众的喜欢,小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由产生的,靠传播过来的,“小沈阳',模仿“刀郎"的声咅很逼真,是因为他们的和似。5.男女生合唱吋,男中音放声高歌,女高音小声伴唱,则的响度大,的音调高。6.上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在:教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过传播;止在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是(填“音调”、7•“不敢高声语,恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的“响度”或“音色”)大。月

6、宫里的嫦娥不会听到你说话的声音,不能传声。8.如图所示,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”.台上小人在咅乐声中翩翩起舞,这个现象说明9.一个同学迟到了,走到门外听到上课老师的声音,就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外述可以根据声音的来判断。教室外面出现嘈杂的声音,关上门窗是为了在减弱噪声。10.节日晚会上,口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐器的声咅,给观众留下了美好的印象.他主耍是模仿声音的.11.在一根长300m的装满水的铁管的一端敲击一下,在另一端能叫到次声音,它们分别通过、、

7、传来的。

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